寫于小寶15個(gè)月13天
昨天帶小寶去上了一節(jié)早教課，他第一次上課，并且是插進(jìn)一個(gè)老班里面，本以為他會(huì)膽怯，不適應(yīng)，沒(méi)想到他很快融入環(huán)境，特別是在歡動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)非常棒。
小寶出生之后，我開(kāi)始看一些早教方面的書(shū)，并有意識(shí)的對(duì)孩子施以引導(dǎo)。我希望通過(guò)一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，能讓他能夠更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在他較小齡的時(shí)候，我側(cè)重于身體肌肉大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，盡可能多的讓他的肢體得到鍛煉。比如在他剛有翻身欲望的時(shí)候拿著搖鈴在他左右一定距離的地方引誘；在他開(kāi)始有點(diǎn)會(huì)爬的時(shí)候，給他創(chuàng)造好的爬行環(huán)境，放手讓他嘗試，同時(shí)通過(guò)在床上不同角落放一些玩具引導(dǎo)爬行，有時(shí)候甚至以身示范，帶著他爬。 大一點(diǎn)月齡的時(shí)候，我開(kāi)始補(bǔ)充孩子在肌肉精細(xì)能力以及注意力方面的訓(xùn)練。比如最初跟他一起玩樂(lè)高大顆粒積木，我來(lái)拼他來(lái)拆；引導(dǎo)他自己拿起積木顆粒投放在收納盒里；和他一起玩豆子游戲，將豆子一顆顆裝在另一個(gè)盒子里；一起比賽玩串繩游戲；讓他將一盒50根的棉簽一根根裝進(jìn)盒子里；獨(dú)自剝出一個(gè)完整的熟雞蛋等等。
最初給孩子有意識(shí)的早教引導(dǎo)，其實(shí)并沒(méi)有了解過(guò)市面上的早教中心，憑著讀書(shū)時(shí)期對(duì)教育理論學(xué)習(xí)的一點(diǎn)印象，我覺(jué)得需要早早對(duì)孩子的幾個(gè)方面有所引導(dǎo)：
1、善動(dòng)。每個(gè)父母在孩子孕育之時(shí)最大的心愿莫過(guò)于健健康康，然后才是快快樂(lè)樂(lè)，我亦如此。所以在小寶嬰兒期，我盡可能少的讓他抱在懷里，更多的是讓他在一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境里翻、爬、滾。現(xiàn)在大了，也讓他有更多的機(jī)會(huì)瘋跑。我總覺(jué)得，多運(yùn)動(dòng)不斷可以加強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中敢于嘗試，敢于探索，身心得到足夠放松，對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的體驗(yàn)了。
2、善靜。讓一個(gè)孩子保持安靜，專注于某件事情是非常困難的事情，因?yàn)楹⒆颖灸艿暮脛?dòng)、注意力分散。然而，孩子若是一旦養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，他的心智潛能就能充分發(fā)揮。所以，在小寶成長(zhǎng)中，我盡可能多的給他創(chuàng)造訓(xùn)練專注的環(huán)境和機(jī)會(huì)，并且適時(shí)給他以鼓勵(lì)，讓他在專注的事物中獲得成就感，從而延長(zhǎng)專注的時(shí)間。
3、善溝通。在我看來(lái)，溝通是早期教育中非常重要的環(huán)節(jié)。父母?jìng)兘?jīng)常將成人世界與兒童世界區(qū)分開(kāi)來(lái)，覺(jué)得孩子不懂，所以不溝通。事實(shí)上，孩子是非常有靈性的，只要你愿意蹲下來(lái)，耐心的跟他溝通，他是能聽(tīng)得懂，并且愿意配合的。盡管小寶說(shuō)的“嬰語(yǔ)”我至今還聽(tīng)不懂，但是我依然愿意盡可能多的跟他溝通，我向他講述我們一起看到的、聽(tīng)到的事物；我跟他商量一起將完成的任務(wù)與分工，我跟他解釋為什么媽媽要離開(kāi)一下，為什么有些東西不能用手碰。
或許因?yàn)樵缃瘫贿^(guò)于市場(chǎng)化、商業(yè)化，導(dǎo)致市面上的很多早教機(jī)構(gòu)失去了他本身的意義所在，也導(dǎo)致很多人對(duì)早教持有不同的態(tài)度。但是我覺(jué)得，從本質(zhì)上來(lái)講，早期教育是有必要的，他就像悉心培育一顆種子一樣，要了解其生長(zhǎng)的自然規(guī)律，懂得什么時(shí)候需要澆水、什么時(shí)候需要施肥、什么時(shí)候需要放逐大自然、什么時(shí)候需要遮風(fēng)擋雨。（全文完）
小寶媽
2017.7.3
