? ? ? ? 有了上午的反思，便有了晚上的行動(dòng)，有時(shí)候真佩服自己就是一個(gè)行動(dòng)派。（容我得瑟一下）

? ? ? ? 我借鑒群里寶媽的做法，給孩子列了一個(gè)任務(wù)清單：1、完成學(xué)校里的語(yǔ)數(shù)作業(yè)。2、學(xué)習(xí)古文《囊銀夜讀》，要求理解意思，朗讀流暢，力爭(zhēng)會(huì)背。3、學(xué)習(xí)奧數(shù)《簡(jiǎn)單的推理》。4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成打卡。（具體學(xué)習(xí)要求沒(méi)提，說(shuō)實(shí)話，丫頭在網(wǎng)上已經(jīng)學(xué)了八十幾天了，究竟學(xué)了點(diǎn)啥，我也不知道，我的宗旨是培養(yǎng)興趣，參與就好。）5、練功15分鐘。

? ? ? 看到自己列的12345，我都感受到了壓力，擔(dān)心丫頭能不能完成，如果完成不了，是不是堅(jiān)持就變成了一句口號(hào)？ 接娃到家，我就向她匯報(bào)了補(bǔ)寫日記的事，企圖通過(guò)榜樣的力量來(lái)引導(dǎo)她。接著我給她看了任務(wù)清單。我怕她看到這么多任務(wù)有壓力，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，跟她說(shuō)：“小小，媽媽給你列了5項(xiàng)任務(wù)，其實(shí)只有第一項(xiàng)是主要任務(wù)，就像考數(shù)學(xué)一樣，后面的2-5項(xiàng)是附加題，你只要能把第一項(xiàng)任務(wù)又快又好地完成，媽媽就給你100分，后四項(xiàng)任務(wù)，做到一項(xiàng)就加10分，做不到不扣分，你看怎樣？”“沒(méi)問(wèn)題！”沒(méi)想到丫頭這么爽快地答應(yīng)了。

? ? ? ? 為了讓丫頭能夠很好的完成任務(wù)，我今天增加了陪伴時(shí)間，從丫頭開(kāi)始做作業(yè)，我就密切關(guān)注，看看她作業(yè)是否專注，幫她提高作業(yè)效率。沒(méi)想到光完成學(xué)校作業(yè)，就花掉了近一個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始擔(dān)心，后面的四項(xiàng)任務(wù)還能不能繼續(xù)。晚飯后，丫頭主動(dòng)提出要參加古文打卡，我感到很欣慰。（估計(jì)這是受班上曹學(xué)霸的影響，深感榜樣的力量之強(qiáng)大。）數(shù)學(xué)是丫頭喜歡的學(xué)科，可是做奧數(shù)題她卻不怎么樂(lè)意，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)空陪她一起學(xué)，都是讓她自己完成，有時(shí)候遇到一些難題，她就會(huì)失去信心。為了幫她重拾自信，我提前熟悉題目，發(fā)現(xiàn)前4題丫頭能獨(dú)立完成，后兩題有難度。于是我和她一起討論，一起分析，很快我們就攻克了難題。丫頭感慨：“原來(lái)做數(shù)學(xué)題就像警察破案一樣 ，真有意思！”后兩項(xiàng)任務(wù)對(duì)丫頭來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么壓力了，她邊學(xué)邊玩，很快地就完成了?？纯磿r(shí)間，比平時(shí)還早了半小時(shí)。

? ? ? ? 著名導(dǎo)游張藝謀說(shuō)過(guò)：人的潛力是無(wú)限的，一個(gè)人就像橡皮筋一樣，需要不斷地拉，在這個(gè)過(guò)程中挑戰(zhàn)自己的極限，不斷擴(kuò)展自己的能力。孩子的潛能也有待家長(zhǎng)和老師去開(kāi)發(fā)。教育如同摘蘋果，在觸手可及的地方，孩子摘下來(lái)輕而易舉，好像沒(méi)什么特別的。假如蘋果在稍微高一點(diǎn)的地方，需要跳一跳才能夠得著，甚至還要想些其他辦法才能夠得著，孩子就享受到了思考的樂(lè)趣和通過(guò)努力而獲得成功的快感，這個(gè)蘋果的“營(yíng)養(yǎng)”自然比第一個(gè)蘋果好。反之，如果一個(gè)蘋果在樹的頂端，孩子想方設(shè)法也摘不到，如此反復(fù)幾次，興趣沒(méi)了，孩子便不會(huì)要這個(gè)蘋果了。所以確定合理的目標(biāo)，及時(shí)而適度地調(diào)整任務(wù)的難度就顯得尤為重要。而這一切都應(yīng)該以陪伴為前提。