? ? ? 缺失教育在我的認(rèn)知理解中，主要指單親家庭和留守兒童兩大類。
? ? ? ?任何教育方式，教育環(huán)境都不會(huì)是完美的，都會(huì)存在一定的缺失，有的缺失不用去補(bǔ)救，會(huì)隨著年齡的成長和社會(huì)環(huán)境的改變自動(dòng)愈合。比如說，孩子小的時(shí)候我們總期待孩子是干凈，美麗，帥氣。但容易讓孩子缺失探索和求知的欲望。反之，放手讓孩子去做，當(dāng)?shù)搅艘欢ǖ哪挲g，社會(huì)環(huán)境的影響她會(huì)主動(dòng)注重自己的形象，所以我們的選擇。得到什么，舍去什么。
? ? ? ?所以我認(rèn)為不是單親家庭和留守兒童家庭才會(huì)出現(xiàn)缺失，但由于這兩類家庭有父母的缺位，更容易出現(xiàn)教育的缺失，這兩類家庭出現(xiàn)問題的幾率更大。
? ? ? ? 單親教育不是問題，有問題的是單親家庭的教育環(huán)境。如何在最早的時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的改變，并能及時(shí)的進(jìn)行替代補(bǔ)救措施。
? ? ? 一、單親教育
? ? ? ? ? 今日看了2021年的離婚數(shù)據(jù)213.9萬對(duì)，過去20年離結(jié)率的變化，在出現(xiàn)冷靜期前，一直出現(xiàn)急劇增加的數(shù)字。有了冷靜期的這一年降了18%，古人云：“寧拆十座廟，不毀一樁婚”。特別是有了孩子，對(duì)婚姻一定要慎重，理解，包容，付出是婚姻中一定要有的。當(dāng)然有的婚姻是保不住的，我們要做的是對(duì)孩子缺失進(jìn)行替代彌補(bǔ)。
? ? ? 班級(jí)56人中，我初步的統(tǒng)計(jì)13人單親屬于單親家庭，既有共同的特性，大多缺乏安全感，情緒十分敏感脆弱。也有個(gè)體不同的特性，在這些個(gè)體的特性中，也催生了一些優(yōu)點(diǎn)，但缺陷更多。作為家庭教育中的家長我們該怎么去做？我想是發(fā)現(xiàn)、替代、彌補(bǔ)、完整。
? ? ? ?一歲的孩子，面對(duì)父親這個(gè)角色，一年只出現(xiàn)三次左右，突然有一天看到小鴨子下水直播，她會(huì)傷心的哭泣起來，她會(huì)問鴨子的爸爸媽媽呢？反復(fù)觀看《獅子王》，小獅子的爸爸去哪兒了？甚至聽到有些歌曲也會(huì)哭泣，可能孩子已經(jīng)明確感受到了環(huán)境的改變，后來孩子選擇了武術(shù)，在后續(xù)的努力中，替代、彌補(bǔ)成功，一是讓孩子接觸環(huán)境的改變，看到充滿力量的一面；二是絕不詆毀，即使她父親也許忙，未曾主動(dòng)聯(lián)系，依然告訴她善意的緣由，一定找到愛她理由，不能把父母的意念強(qiáng)加在孩子身上，雖然很難，三是給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，過節(jié)外婆會(huì)帶著她去看望陌生的親人，所以是完整的。從以前的逃避和父親對(duì)話，上一次通過外婆的手機(jī)呼叫大哥，開玩笑，所以我認(rèn)為此階段是彌補(bǔ)了的。當(dāng)我們彌補(bǔ)缺失以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)成長的更快。
? ? ? ? ?單親教育容易出現(xiàn)的問題，一是母親或者父親的缺位，還會(huì)把單方面的心酸強(qiáng)加在孩子身上，二是對(duì)對(duì)方的詆毀，實(shí)際上我們的詆毀就是詆毀孩子對(duì)自己的完整性否認(rèn)，因?yàn)楦赣H和母親是孩子內(nèi)心的一個(gè)整體，如果是母親的缺位，更多注重孩子內(nèi)心情感細(xì)膩柔軟的彌補(bǔ)，如果是父親的缺位，更多注重孩子內(nèi)心堅(jiān)韌毅力的彌補(bǔ)。
? ? ? ? 單親家庭的孩子在充滿愛和溫暖的環(huán)境，同時(shí)有缺位的家人類似性格彌補(bǔ)。孩子一定會(huì)成長的很好。
二、留守兒童
? ? ? ? ?留守兒童主要存在于農(nóng)村這樣的區(qū)域環(huán)境中。留守兒童容易出現(xiàn)的問題，一是自我認(rèn)知的偏差，內(nèi)心迷茫無助，難以樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。二是自我封閉，缺乏感情依靠，自卑，封閉的心理。三是情緒失控，容易沖動(dòng)。面對(duì)留守兒童，個(gè)體有優(yōu)秀的，但學(xué)習(xí)能力滯后的居多，主要表現(xiàn)為思考方式，主動(dòng)專注力極低，傾聽力偏低，我不知道這是先天因素，還是長期的后天因素，我認(rèn)為長期的后天因素居多。
? ? ? ? 關(guān)于留守兒童的家庭教育，一、如果條件允許，能留下一方陪伴孩子是最好的，二雙方都已外出，盡量每天抽出固定的時(shí)間關(guān)心孩子，分享孩子的快樂，詢問孩子遇到的困難。三、分時(shí)間段主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子的實(shí)際情況。四、交代親戚和鄰居幫忙關(guān)心孩子。這都是在替代，彌補(bǔ)沒有陪伴的缺失。
? ? ? ?怎樣讓孩子心理更加健康，培養(yǎng)孩子要有愛好的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子要有愛好的興趣，培養(yǎng)孩子閱讀，多帶孩子領(lǐng)略山河的壯美，當(dāng)生活中熱愛的事多了，就越能幫助孩子抵御挫折和磨難。快速的解決生活中遇到的低谷。
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