讓夢想在云端飛一會——師生共舞
?2020.5.20日晚7：30，N4-9學(xué)校管理舉行了《讓夢想在云端飛一會——師生共舞》主題分享。師生共讀，線上領(lǐng)讀。N4-9四九城的學(xué)校管理36計。
本次活動主持人：杜愛萍老師? ?主分享人：余露? 李大昕? ?李俊飛? 最后是小組課程開發(fā)研討。
首先是余露老師的分享，《用文化為生命賦能》。
? ? ? ?余露老師是一位年輕的音樂教師，從德育主任做起，學(xué)校工作有聲有色，給我們N4-9小組帶來了精彩的分享。余老師從特色文化、課程文化以及評價文化三個方面為我們講述了他們學(xué)校用文化為一個個生命賦能的故事。從他們學(xué)校一個個色彩斑瀾的夢想、一次次豐富多彩的體驗、一張張幸福洋溢的笑臉中，我們可以看出，成長不應(yīng)該被定義，每一個生命都是獨特的個體，我們能做的便是守護(hù)每一顆小樹苗??茁壯成長。
第二個分享的李大昕老師，《 師生共讀，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)》。深度學(xué)習(xí)，是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞具體挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗成功，獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程”。簡而言之，它是一種以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)模式，重在讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得收獲?？赡芎芏鄷r候，我們都在嘗試用這種方法，比如說:努力調(diào)動學(xué)生課堂的積極性，為讓學(xué)生明白一個知識點而絞盡腦汁等，但是不知道這種方法原來有個系統(tǒng)的概念叫--“深度學(xué)習(xí)”。
? ? ? ? ?深度學(xué)習(xí)有四個環(huán)節(jié)：單元學(xué)習(xí)主題、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、深度學(xué)習(xí)活動，及持續(xù)性評價。
李俊飛老師帶來的是《基于“被窩悅讀”平臺的深度學(xué)習(xí)》，讓學(xué)生去選、去讀、去演，感受心靈的成長。有味道、有品味，去傳遞愛。六根，就是眼根、耳根、鼻根、舌根、身根、意根，即眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、身體、腦子，是人接受外在信號的器官。六種慧根，分別對應(yīng)“色、聲、香、味、觸、法”六塵——色，眼睛看到的；聲，耳朵聽到的；香，鼻子嗅聞到的；味，舌頭嘗到的；觸，身體感受到的；法，大腦對一切接受到的信號做出的識別和作用。故有“依于六根，接于六塵，而生六識”——以眼耳鼻舌身意六根為所依，對色聲香味觸法六塵，產(chǎn)生見聞嗅味觸知六識。要發(fā)生深度學(xué)習(xí)，需要六根的交互作用、協(xié)同合作。
三位老師的精彩分享，帶給我們耳目一新的感覺，從用文化為學(xué)生賦能到引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，用被窩悅讀的深度學(xué)習(xí)。
