1.早上學情分析，居然忘了目標，只顧聊天了，覺察自己目標感需要提升，同時也覺得第一次，而且來訪者的孩子已經(jīng)結(jié)婚生子，護航對方的意義不大，為啥有這種想法？長大了就要獨立了，可是來訪者對孩子還是不舍得放手，控制，溝通不同頻，界限…
這背后有沒有來訪者對自己的不接納和不安全感？
覺察自己的卡點：不敢戳痛點，把握不好度…
2.終于有了自由支配時間，整理《不管教的勇氣》讀書筆記 ，做自己喜歡做的事是一種享受～～～
3.護航拖泥帶水終于做完，磕磕絆絆，感恩包容…同時第一次欣喜的發(fā)現(xiàn)原來看到對面的生命變化后的那份滋養(yǎng)，終于明白了段老師為啥說陪伴生命那份美好和滋養(yǎng)…
感恩每一個有緣和信任的生命，助力我成長…
4.今日份覺察提升：目標，打分，技巧與場景的融合，及時回應，反饋，作業(yè)…
