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精心準(zhǔn)備了“牛頓第三”，風(fēng)塵仆仆地趕往教室……

“哐當(dāng)”顯然是翻桌椅的聲音，剛走到教室門外，就聽(tīng)到震耳的響聲。隨之傳來(lái)“你要是不拿書(shū)撞我，我能推你嗎？”，“我又不是故意的，我本來(lái)是扔書(shū)給xx的，他沒(méi)接住，書(shū)就落到你頭上了”，當(dāng)我推門進(jìn)去時(shí)，兩個(gè)高一的同學(xué)還在那紅著臉，伸著脖子，扭打在一起。

“xx,xx你倆怎么回事??？都高中生了，還搞這種小兒科，也不怕同學(xué)們笑話?”“老師，他竟然動(dòng)手打我了，我現(xiàn)在還胳膊疼了”，“你也拿凳子撞了我，我肩膀痛的厲害！”兩位同學(xué)仍然怒不可掲?！拔矣X(jué)得，你們一定是知道老師今天要講新內(nèi)容，故意上演了一場(chǎng)情景劇，對(duì)吧?”我笑著附身問(wèn)道:“都還疼嗎?”兩孩子紅著臉，開(kāi)始默不作聲，教室里恢復(fù)了寧?kù)o。

我走上講臺(tái)，“同學(xué)們，你們知道剛才兩位同學(xué)為什么都有疼痛的感覺(jué)嗎？”，“因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?，教室里一片嘩然，于是教室里似乎比往日多了一份活躍，多了一份激情，這節(jié)課，同學(xué)們似乎聽(tīng)得更認(rèn)真，領(lǐng)會(huì)得更透徹了……