對(duì)于很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文應(yīng)該是一個(gè)非常困難的事。這主要是因?yàn)樾『⒃~匯量少、生活經(jīng)歷較少，想要組織語(yǔ)言是非常困難的很多家長(zhǎng)對(duì)這也是很頭疼?？戳撕芏喾段?，看了很多優(yōu)選作文選集，可還是寫(xiě)不好作文。
現(xiàn)在，百萬(wàn)粉絲博主、知名小學(xué)生班主任王悅微老師出寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)了。《我們1班的作文課》共分為上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)按主題和體裁分為很多專題，一共收錄了120篇左右文章，幾乎涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有文學(xué)體裁。
這本書(shū)不僅僅是一套普通的作文選，而是收錄了王悅微老師班里43個(gè)孩子在3年的時(shí)間里所寫(xiě)的優(yōu)秀范文。
通過(guò)她的耐心講解，讓寫(xiě)作變成一件快樂(lè)的事。
01.看過(guò)的書(shū)就像吃過(guò)的菜，逐漸成就我們的強(qiáng)健體魄。
魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的?！? 魯迅先生說(shuō)的“多看”，我想就是對(duì)生活中的事物要仔細(xì)觀察，多看看；同時(shí)，還要多讀書(shū)，多看報(bào)。魯迅先生講的“練習(xí)”，指的是勤動(dòng)筆，經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。這個(gè)多觀察、多讀書(shū)、勤動(dòng)筆，就是提高寫(xiě)作能力的根本辦法。
古今中外，所有成功的作家，沒(méi)有一個(gè)是不愛(ài)讀書(shū)的，他們留下了許多關(guān)于書(shū)的名言。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀之可以醫(yī)愚”；莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”；別林斯基說(shuō)：“書(shū)是我們時(shí)代的生命”；高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”；培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造成完全的人格”……閱讀是自己的事，自己的努力是不容懈怠的。多讀名人的著作，而且對(duì)于某幾種作品還必須讀熟、讀爛，經(jīng)過(guò)消化吸收就能夠懂得寫(xiě)作的方法，并且在長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
讀書(shū)很重要，但是讀什么樣的書(shū)同樣很重要。王老師提倡的閱讀傾向就是閱讀那些真實(shí)、真誠(chéng)的作品。坦誠(chéng)面對(duì)自己的內(nèi)心，如實(shí)記錄自己的生活，這才是寫(xiě)作的真諦。
02. 尋常中顯本質(zhì)、微塵中見(jiàn)大干
在現(xiàn)實(shí)生活中。接觸得最多的是一些凡人小事：父母、鄰居、親戚朋友，老師、同學(xué)，他們的一笑一v、一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都印在你的記憶里，“活”在你心中；他們做的事、說(shuō)的話雖不起眼兒，觸動(dòng)著你的情感。影響著你的思想和生活。
這些小事隨處可見(jiàn)，作文時(shí)不必冥思苦想或憑空編造；這些人和事都是從生活中采擷而來(lái)，真情實(shí)感會(huì)自然流諸筆端，用不著去無(wú)病呻吟?？梢?jiàn)，身邊的凡人小事是我們作文材料的主體。只是需要我們下一番功夫。
比如媽媽遞剪刀時(shí)總是刀柄朝人，把刀尖握在自己手里。這就是母愛(ài)；晚上放學(xué)時(shí)，老師總是站在門(mén)口看著學(xué)生安全遠(yuǎn)離，這里有著濃濃的關(guān)愛(ài)和師生情；清潔工無(wú)論天氣多么惡劣，都認(rèn)真的打掃著，這是愛(ài)崗敬業(yè)；
有些凡人小事。從表面看平淡似水，但如果能鞭辟入里，挖掘材料的內(nèi)蘊(yùn)，卻能發(fā)現(xiàn)深刻的道理。生活是美好的，是五彩繽紛的，令人神往的。有許許多多的小事都在我們生活中無(wú)意之間發(fā)生了，這些小事雖然都是很普通的。但是，從這一件又一件美好的小事中，你會(huì)領(lǐng)略到人世的真諦。
《我們1班的作文課》不僅能讓孩子學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作，更能學(xué)會(huì)如何看待寫(xiě)作。與此同時(shí)，本書(shū)還為家長(zhǎng)和老師們提供了如何指導(dǎo)孩子寫(xiě)作的優(yōu)秀范例和指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和老師們明白：要想提高孩子的寫(xiě)作能力，就應(yīng)該充分相信孩子，對(duì)他們的能力要有希望、有期待、有耐心。這樣一套書(shū)，非常值得推薦給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)閱讀。
