文 | 福寶媽

福寶上早教課的最后一個環(huán)節(jié)，是圍繞著老師聽故事，老師每次都拿著不同的手指玩偶生動活潑地講，哪怕再坐不住的孩子，都會在這短暫的幾分鐘內(nèi)安靜認(rèn)真地聽。

（遠(yuǎn)距離拍攝太不清晰了，箭頭指的就是手指玩偶）

我以為孩子們少有的專注和認(rèn)真是被氛圍感染的，畢竟大家都那么認(rèn)真，誰都不好意思當(dāng)領(lǐng)頭羊破壞氛圍，直到前幾天我拿出家里的手偶娃娃跟福寶玩。

哪怕我沒用任何變聲地用娃娃跟她對話，她對待娃娃的態(tài)度也格外認(rèn)真，在她心里，只要娃娃會說話，娃娃就是活的，哪怕娃娃聲音跟我一模一樣。

「福寶，我餓啦，你給我做吃的吧?！?/p>

于是“傻”閨女一本正經(jīng)地給娃娃喂湯▼。

「福寶，我們玩躲貓貓吧！peekaboo！」

于是“傻”閨女一本正經(jīng)地蒙眼睛▼。

本來我想直接在網(wǎng)上買一堆手指玩偶給娃講故事的，但是吧，講故事雖一時爽，事后收納占地方，布料易臟又吸灰，一洗就是一大堆。

于是我又自己做啦，成果如下：

做法很簡單，用硬卡紙畫上你想要的圖案，剪下來，然后反面用紙圈固定。

建議用硬卡紙，普通A4紙?zhí)浟?，用幾次就要報廢了。

我這次做了幾個故事，都是我經(jīng)常給福寶講的那些。

（龜兔賽跑）

（小蝌蚪找媽媽）

（小馬過河）

（三只小豬）

（烏鴉喝水）

烏鴉的石頭可以折進(jìn)去，不叼石頭的時候沒有。

平時不用的時候，紙圈折起來。

這樣的收納方式，很省空間。

龜兔賽跑的故事開始啦！

福寶選擇當(dāng)兔子，對龜兔賽跑的故事熟了，兔子一套她手上，她就開始帶著兔子跑▼。

然后不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，但凡給孩子講故事，都是以“從前”開頭的，而且大部分都是“從前森林里有。。。”開頭。

小馬過河：從前森林里有一只小馬。。。

三只小豬：從前森林里有三只小豬。。。

小紅帽：從前森林里住著個小女孩。。。

三個和尚：從前有座山，山里有座廟。。。

導(dǎo)致我和隊友現(xiàn)在現(xiàn)編故事，也是自動以“從前森林里有。。?！遍_頭。

其實我希望能用這種方式給孩子講故事，不單單是因為這種方式孩子能認(rèn)真地聽，而是覺得現(xiàn)在很多孩子都用點讀筆，父母跟孩子的互動都給替代了，但我不希望福寶的記憶里，是孤孤單單一個人用點讀筆來聽故事，而是父母繪聲繪色地給她講過故事。

父母的陪伴，始終是機(jī)器和電子產(chǎn)品代替不了的。

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