有幾個(gè)孩子有起床氣？幾個(gè)爸媽能容忍這讓人冒火的拖拉？不起床，那啥時(shí)候洗臉?biāo)⒀?？那啥時(shí)候換衣服扎頭發(fā)？那啥時(shí)候吃早餐？啥時(shí)候才能出門？………
所以，火就上來了，怎么破？
先來事件回顧一下：
早上7點(diǎn)，鬧鐘響，我在廚房準(zhǔn)備早餐。笑爸開始叫她起床，叫了幾次還是不起，然后就聽見她躺著喊“媽媽———媽媽———你過來———"我聽到了，回應(yīng)了她，但并沒有過去，然后她開始反復(fù)哼唧“媽媽———過來———”
用叫我過去的方式拖延時(shí)間，是她的一貫作風(fēng)，所以我只答應(yīng)她，并且再次強(qiáng)調(diào)，寶貝你該起床了！媽媽在廚房做早餐。小女孩不理會(huì)，本著不屈不撓的品質(zhì)，一直賴著床上。這下好了，超出了笑爸的忍耐極限，于是他開始飆高音了：“還不起？還不起我要?jiǎng)哟至?，一?huì)要遲到了有意思嗎？……”在他爸的價(jià)值觀里，最看不慣這拖拖拉拉的樣子，戰(zhàn)火馬上要燃燒……
我知道不對(duì)勁了，趕緊從廚房出來。有朋友說了，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉，挺好的。錯(cuò)，這不是最好的模式。去指責(zé)孩子，火上澆油？這也不是最好的模式。
對(duì)，冷靜。我跟笑爸強(qiáng)調(diào)：第一，你罵她或者打她，目的是什么？是為了讓她哭，還是為了解決問題？第二，現(xiàn)在是她要上學(xué)，不是你要上學(xué)，你為什么要搞得比她還緊張？第三，遲到會(huì)怎么樣？老師會(huì)懲罰誰？是你嗎？第四，如果5分鐘之后不來吃早餐，就會(huì)遲到。
好，說完這些就夠了。笑爸也不再說話了。再過一會(huì)，小女孩進(jìn)去洗手間了，我過去看她，衣服褲子鞋子都換好了，甚至連頭發(fā)都自己扎好了（是的，她會(huì)扎簡單的馬尾）。然后她開始刷牙，我跟她說，寶貝，你動(dòng)作很快嘛，連頭發(fā)都已經(jīng)扎好了，好厲害！她不說話，擠她的牙膏。停頓了一會(huì)，我又說，笑笑，你看，你給我貼的這個(gè)紋身要掉了，我要把她洗掉了哦。她馬上回話了，“那好吧，下午回來我再幫你貼一個(gè)吧?！蔽倚χ饝?yīng)了，由此看來，沒有太多情緒了。自省能力強(qiáng)的孩子真是不能硬碰硬啊……然后她也很快吃完早餐了。我拍照的早餐里，一份餛飩一份酸奶，笑爸說我弄虛作假，因?yàn)樗畠焊緵]有喝酸奶，我無語，是他女兒自己不喝的好吧……兇的時(shí)候那么兇，但什么都又想著她……
臨出門了，小女孩又回過頭來叮囑我：“媽媽，柜子上的這包糖你別吃啊，這是朱時(shí)玉的（她朋友）！”
小妮子，你媽有那么嘴饞嗎，哼！
總結(jié)：不驕縱不強(qiáng)制，6歲的孩子已經(jīng)有很強(qiáng)的理解能力，行為和結(jié)果已經(jīng)可以產(chǎn)生一定的關(guān)聯(lián)，承擔(dān)事情的責(zé)任感就要適時(shí)建立和加強(qiáng)。我只負(fù)責(zé)告訴你，還有多長時(shí)間，如果遲到會(huì)有什么后果，另外上學(xué)這是誰的事？她會(huì)去思考和衡量。另外，說話有一定的停頓，給她一些思考的時(shí)間，不要叨叨叨不停的說。假如時(shí)間允許的話，爸爸媽媽也可以去抱抱她，也許她只是想撒撒嬌。但是原諒我，我今天也起的晚，做早餐有點(diǎn)匆忙。沒有人天生就會(huì)當(dāng)父母，我們都是在學(xué)習(xí)，在摸索，或許你們比我做的更好。
ps：還有的媽媽會(huì)說，寶寶雖然按你的要求做了，但是一直有情緒，或者只是迫于壓力，把情緒掩飾起來，其實(shí)是沒有得到真正的宣泄。是的，笑笑以前也是個(gè)很敏感，很情緒化的孩子，有時(shí)候會(huì)生很久的氣。后來我們逐漸會(huì)溝通到情緒的問題，讓她覺得有這樣的情緒也是正常的，然后我們?cè)賮硖幚砬榫w的問題，接受自己的情緒，好的或者不好的，并且告訴她，我們大人也是一樣的。在同理心的基礎(chǔ)上，溝通時(shí)盡量不要讓孩子覺得你在命令她，用平等的身份去對(duì)話，盡量找她敢興趣的問題，比如她給我貼的這個(gè)丑丑的紋身，哈哈哈哈哈
寫下來，只是為了記錄。后來小葵媽媽跟我說，在校門口遇到笑笑了，她們還打了招呼，我說，是的，出門的時(shí)候已經(jīng)沒有情緒了。
