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今天寫(xiě)文章時(shí)，突然靈感就沒(méi)有了，不知道該寫(xiě)些什么，只有趕緊把這個(gè)思考寫(xiě)下來(lái)。
有人問(wèn)我，為什么非要每天寫(xiě)？
我反問(wèn)，為什么非要每天都吃飯？
如果非要給一個(gè)答案，我認(rèn)為是，我想通過(guò)這樣的一種方法來(lái)幫助我思考。
古人說(shuō)三省吾身，我捫心自問(wèn)，覺(jué)得做不到，只有一省勉強(qiáng)還能做到，于是才有了后來(lái)的每天做到一件事。
而在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，知識(shí)開(kāi)始慢慢串聯(lián)起來(lái)了，而這是新年我收到的一個(gè)驚喜。
1.關(guān)聯(lián)本身就是目標(biāo)
關(guān)聯(lián)，看上去可以在大腦里自動(dòng)完成的事情，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)并不是真的這么容易就發(fā)生了。
但這個(gè)能力又非常重要，于是，我用了非常笨的辦法來(lái)達(dá)到關(guān)聯(lián)，每天都做一點(diǎn)點(diǎn)的方式。
這個(gè)關(guān)聯(lián)，可以是新學(xué)習(xí)的一個(gè)技能與老技能的關(guān)聯(lián)，也可以是全新的知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，還可以是很多知識(shí)一起關(guān)聯(lián)另外一群知識(shí)。
關(guān)聯(lián)本身就是目標(biāo)。
比如，我們閱讀一本書(shū)，如果在讀完后，不再去翻看，回憶，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很快就會(huì)忘記。
我們以為的大腦會(huì)幫助我們存儲(chǔ)輸入的知識(shí)，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)而已，腦科學(xué)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人的記憶分短期記憶和長(zhǎng)期記憶，這我們已經(jīng)很熟悉了，更進(jìn)一步的是，長(zhǎng)期記憶如果長(zhǎng)期不調(diào)取，最后也會(huì)因?yàn)槿狈φ{(diào)取線索而最后被忘記。
所以，關(guān)聯(lián)知識(shí)，是一個(gè)非常重要的技能。
換句話說(shuō)，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)聯(lián)知識(shí)，而不是被動(dòng)的關(guān)聯(lián)知識(shí)。
之所以說(shuō)它是一項(xiàng)新技能，就在于，我們要利用各種方法和工具來(lái)幫助我們記憶和關(guān)聯(lián)知識(shí)，如果只是靠大腦，最后的效果并不好。
去年，阿爾法狗打敗人類(lèi)圍棋手的事實(shí)，已經(jīng)指出，人類(lèi)的記憶是有上限的，并不是無(wú)限的容量。
我們過(guò)去以為的只要看到過(guò)知識(shí)都是保存到大腦里的常識(shí)，可能是錯(cuò)的。
2.知識(shí)與知識(shí)
我們都過(guò)這樣的經(jīng)歷，在學(xué)校里遇見(jiàn)考試時(shí)，臨考前大量的記憶英語(yǔ)單詞，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己是記住了，可一到考試，基本上都記不住。
這是因?yàn)槎唐谟洃浀娜萘坑邢蕖?/p>
即便轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶以后，如果不使用，也會(huì)忘記很多。
而當(dāng)我們能夠關(guān)聯(lián)起來(lái)時(shí)，就會(huì)因?yàn)橛猩舷挛牡男畔?，而很快的知道相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容。
這也是因?yàn)槿四X是擅長(zhǎng)提取而不擅長(zhǎng)存儲(chǔ)。
但我們有時(shí)會(huì)有一種疑惑，知道了關(guān)聯(lián)后不知道怎么用。
比如，讀很多書(shū)，一味的輸入，沒(méi)有輸出，也沒(méi)有使用場(chǎng)景，最后出現(xiàn)，似乎有點(diǎn)關(guān)聯(lián)，但又不知道是不是真的有關(guān)聯(lián)。
極端一點(diǎn)的表現(xiàn)就是，冷知識(shí)，記各種各樣沒(méi)有變化的知識(shí)，比如，歷史上哪年誰(shuí)的名字叫什么？
這樣的知識(shí)不是不能記憶，而是說(shuō)即便記憶了，也很難發(fā)生關(guān)聯(lián)，這樣的知識(shí)本身就是信息孤島。
這樣的知識(shí)學(xué)得越多，只不過(guò)是知識(shí)簡(jiǎn)單的堆砌，其實(shí)機(jī)器可能做得更好。
我們不能變成一個(gè)機(jī)器人。
3.主動(dòng)關(guān)聯(lián)
而為了讓我們?cè)谖磥?lái)不變成一個(gè)機(jī)器人能替代的人，我們需要的策略就是——主動(dòng)關(guān)聯(lián)。
首先，要開(kāi)放認(rèn)知。
知識(shí)是一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，需要更多的連接，才能真正的發(fā)揮知識(shí)的最大作用。
現(xiàn)在說(shuō)得最多的人工智能，之所以還沒(méi)有超越人，就是因?yàn)樵陉P(guān)聯(lián)上還達(dá)不到人的能力，可以說(shuō)，關(guān)聯(lián)是人天生的一個(gè)利器。
但是，這個(gè)利器需要經(jīng)常使用才行，如果長(zhǎng)時(shí)間不使用，就會(huì)變得遲鈍。
而我們要做的是在認(rèn)知上去重新認(rèn)識(shí)，也就是，關(guān)聯(lián)知識(shí)可以是一種學(xué)習(xí)提高的能力。
當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，不過(guò)，不斷做和不做區(qū)別是非常大的。
其次，一定要搭建知識(shí)框架。
知識(shí)框架是為了幫助我們將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，而這個(gè)框架即便不完善，也可以通過(guò)想辦法來(lái)改善，而沒(méi)有這個(gè)框架，知識(shí)就是散亂的，被動(dòng)的。
知識(shí)框架的作用就在于，即便是一個(gè)很簡(jiǎn)單的框架，也能將知識(shí)強(qiáng)制的進(jìn)行一些關(guān)聯(lián)操作，而慢慢地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的本質(zhì)，這才是知識(shí)框架的作用。
而一旦搭建好了框架后，接下來(lái)要做的不是知識(shí)的單純堆砌，而是轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)化知識(shí)，才是我們最終的目的。
什么創(chuàng)新？創(chuàng)造？如果沒(méi)有知識(shí)的轉(zhuǎn)化，不能解決我們的問(wèn)題，實(shí)際上是沒(méi)有任何作用的。
我們之所以要學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為了解決我們的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
而知識(shí)與知識(shí)不是簡(jiǎn)單的加法，而是應(yīng)該像茶葉那樣和水融合。
只有融合的知識(shí)，才有可能說(shuō)，幫助我們思考，幫助我們解決問(wèn)題。
持續(xù)踐行
關(guān)聯(lián)這個(gè)動(dòng)作至關(guān)重要，為什么會(huì)反復(fù)提這個(gè)概念？
就是因?yàn)椋覀儸F(xiàn)在看上去不用做太多思考，機(jī)器和工具已經(jīng)幫我們做了，但是實(shí)際上當(dāng)我們需要使用的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)變成了沒(méi)用的知識(shí)。
并不是什么書(shū)到用時(shí)方恨少，而是即便看了很多書(shū)，沒(méi)有把書(shū)里的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，才是最要命的。
而這個(gè)技能將會(huì)是這一年重要的新之一。
歡迎留言，期待你的行動(dòng)故事。
持續(xù)踐行，我們一路同行。
