2020.5.7

從階段性教學(xué)質(zhì)量評價看線上教學(xué)存在的問題及改進措施

一、發(fā)現(xiàn)問題。

通過批閱試卷發(fā)現(xiàn)：本次考試雖然是提前發(fā)布試題、學(xué)生再家長的監(jiān)考下居家考試，家長、學(xué)生都做到了誠實守信，可以看出本次考試的成績基本真實，能較好地反映學(xué)生線上學(xué)習(xí)的真實水平。

通過批閱試卷、結(jié)合學(xué)生平時線上互動情況、作業(yè)完成情況、參與小先生課堂情況分析發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對借助已有經(jīng)驗進行后學(xué)學(xué)習(xí)的知識掌握較好；學(xué)生對貼近生活的知識掌握較好；按時上課、及時跟進互動、作業(yè)完成質(zhì)量高、積極參與小先生課堂講解的同學(xué)知識掌握牢固；有家長陪伴、或無家長陪伴但自覺、自律的孩子掌握知識扎實；家長上班但重視孩子線上學(xué)習(xí)每天督促跟進的孩子掌握知識好。

除了上面各題學(xué)生存在的問題，本次考試還存在著如下問題，等待解決。

1、個別家長因各種原因，沒有重視學(xué)生居家學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握不好。

2、自我管理能力差、自主學(xué)習(xí)沒有方法的部分同學(xué)再沒有家長陪伴的情況下，基礎(chǔ)知識掌握不理想，成績較學(xué)校學(xué)習(xí)下降。

二、改進措施

1、集中進行線上講評。整體講評試卷，辦法是讓學(xué)生提前更正試卷，然后采用釘釘視頻在線課堂進行講評，鑲有錯誤的學(xué)生現(xiàn)場進行講解。

2、梳理知識點，匯總學(xué)生存在的錯誤，有針對性地補救。采用每天的小先生課堂，讓有錯誤地同學(xué)再次講解。

3、針對個別學(xué)生的錯誤，采用特別輔導(dǎo)的辦法。

4、及時和家長聯(lián)系，做好學(xué)生線上課堂的督促級作業(yè)的跟進檢查。