? 晚上吃飯過(guò)后，去理發(fā)店整了一下頭發(fā)，回到家，兒子在自己房間呆著，三樓書(shū)房燈亮著，顯然孩子曾經(jīng)在書(shū)房呆過(guò)。我熱情洋溢地告訴兒子：媽媽回來(lái)了！兒子說(shuō)哦。你上樓嗎？我詢問(wèn)。上來(lái)的，我剛下來(lái)。我說(shuō)知道了。半小時(shí)過(guò)去了，小伙子還沒(méi)動(dòng)靜，我有點(diǎn)hold不住了，再問(wèn)：寶貝還上來(lái)嗎？上來(lái)的。兒子肯定地回答。那抓緊時(shí)間，一會(huì)晚了。嗯?？赡ゲ涞降耐奘宸昼娺€沒(méi)上來(lái)。我有些著急，想催促，又擔(dān)心反作用引來(lái)逆反。自己先舒緩自己，正好錦明老師在語(yǔ)音指導(dǎo)，我去聽(tīng)課吧。過(guò)了一會(huì)，兒子咚咚咚上來(lái)了。沒(méi)一會(huì)，兒子叫：媽，我有點(diǎn)餓了，你有什么吃的嗎？我想了一下：小餛飩？好的，那來(lái)點(diǎn)小餛飩，再加兩荷包蛋？好！老媽我立即下樓進(jìn)廚房。很快燒好了，直接端到書(shū)房“提供免費(fèi)送餐服務(wù)嘍”兒子樂(lè)了。一邊吃一邊開(kāi)始聊天。

? ? 媽媽，你說(shuō)唐朝有什么好講的呢？我們要做個(gè)Presentation，要講唐朝。唐朝很多內(nèi)容好講啊。我以為可以啥都講點(diǎn)，我做了個(gè)PPT，各個(gè)方面都籠統(tǒng)地講了，可老師說(shuō)要講某一方面。我突然想起唐朝的兩稅法，于是給兒子建議以此為主題。兒子說(shuō)學(xué)三省六部制、科舉制，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩稅法。我找出稅法一的書(shū)給小伙子看，里面對(duì)兩稅法有介紹。兒子很驚訝：這么厚的書(shū)，這么多字，媽媽怎么記住的？我告訴他不要每個(gè)字都記住，原理記住就行了。他還是很羨慕：真的是學(xué)霸！可我沒(méi)遺傳到。他又好奇：為啥稅法還學(xué)歷史。我告訴他：知道歷史沿革，更利于明白整個(gè)脈絡(luò)。兒子一邊看，一邊理解，一邊詢問(wèn)，聽(tīng)媽媽解釋。再自己百度百科研究。他的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，我逐一解答。當(dāng)我還想解釋時(shí)，小伙子嫌煩了：你再說(shuō)，我沒(méi)法看了。好吧，那你自己研究，有問(wèn)題找我。好的。

? 感賞兒子越來(lái)越用心學(xué)習(xí)。

? 感賞兒子看重每一門課。

? 感賞兒子認(rèn)真準(zhǔn)備迎考。

? 感賞兒子有疑問(wèn)找媽媽，并且接受媽媽的建議。

? 投射兒子每天心情愉快。

? 提射兒子每天動(dòng)力滿滿。

? 投射兒子學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高！