親愛的大竹子：

? ? ? ? 見字如面。

? ? ? ? 這一周，老師和孩子們無比忙碌，又無比幸福，因?yàn)槲覀兊膶＜覉F(tuán)隊(duì)——干老師和馬玲老師帶領(lǐng)的教研團(tuán)隊(duì)——又來到龍美小學(xué)！

? ? ? ? 丹丹老師，給小竹筍們上了一堂激情澎湃的朗誦課；而來自運(yùn)城國際的詹老師，帶給了小竹筍們?nèi)の妒愕挠⒄Z晨誦。小竹筍們何其幸運(yùn)，能夠經(jīng)常接觸這些教育大咖！

? ? ? ? 周四那天，小竹筍們和我一起為專家團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)了一節(jié)語文課——《一匹出色的馬》，這篇課文中的故事給我無限啟發(fā)。

故事中，一個(gè)春天的傍晚，“我”和妹妹、媽媽、爸爸，一家四口到郊外散步。一路上風(fēng)景如畫，我們不知不覺走了很遠(yuǎn)。走著走著，妹妹累了，于是求媽媽抱她，媽媽卻溫柔地拒絕：不行啊，我也很累，抱不動你了。妹妹轉(zhuǎn)頭又求爸爸，爸爸卻沒有作聲，只是遞給她一根又長又細(xì)的柳條，說：這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。

? ? ? ? 乍看之下，這個(gè)故事并無特別之處，但卻彰顯著無比的教育智慧。

? ? ? ? 故事中的妹妹，也和小竹筍一樣，都天真可愛，爛漫十足，正是需要耐心呵護(hù)與嚴(yán)格要求的年紀(jì)。

? ? ? ? 我想，家長們或多或少都曾為孩子的不聽自己的勸導(dǎo)而頭疼，那就不妨從故事中的爸爸身上學(xué)習(xí)一下教育智慧。

爸爸對女兒的喜好了如指掌，并且善于用充滿童趣的方式鼓勵(lì)女兒，讓女兒忘記路程中的“疲憊”。

? ? ? ? 有了這個(gè)例子，結(jié)合馬玲老師給我的指導(dǎo)，我在周五和小竹筍們共讀《木偶奇遇記》的時(shí)候，便轉(zhuǎn)換了心態(tài)與方法。

? ? ? ? 之前的共讀中，我也苦惱于有些小竹筍不張嘴讀的問題，而周五那天的共讀中，氣氛前所未有的棒——比如，在讀到皮諾喬與漁夫的對話的時(shí)候，我們的共讀已經(jīng)開始15分鐘，不停地在讀，孩子們的音量明顯降低了，而皮諾喬反駁漁夫用的又是憤怒的語氣，于是，我暫時(shí)停下旁白的朗讀，而是轉(zhuǎn)為和小竹筍們對話：皮諾喬們，漁夫這么說你，你難道不生氣嗎？可是你們好像不夠生氣?。?/p>

? ? ? ? 孩子們再次被書中的感情與劇情所吸引，在我的引導(dǎo)下開始興趣十足的朗讀。

? ? ? ? 在周五的晨誦中，我們讀了《我長大以后》這首詩，“長長的”和“所有的”這兩個(gè)詞是小竹筍們要重點(diǎn)要讀出來的，于是我在反復(fù)引導(dǎo)孩子們——長長的有多長，你就用聲音表達(dá)出來；所有的到底有多少，就用聲音告訴我是多少。小竹筍們練習(xí)朗誦的盡頭十足，甚至短短的20分鐘，就有半數(shù)孩子背會了這首詩。

? ? ? ? 親愛的大竹子，教育中的智慧無窮多，關(guān)鍵就是在于用心去體會。在這條路上，你我都尚青澀，那就攜手共同努力吧！

生活中，你和小竹筍有哪些教育趣事呢？歡迎投稿分享哦，這樣咱們教室可以約一期學(xué)校公眾號啊~

? ? ? ? ? ? ? ? 和您并肩站在一起的大竹子：蔡寧

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年3月10日? 寫于龍美