清晰個問題比解決一個問題更重要！——王紀瓊

? ? ? 弟弟寫作業(yè)比較墨跡，有時候還會莫名的發(fā)脾氣，比如剛才他想讓打印一個小一點的做核酸二維碼帶到學校，但是因為做完作業(yè)，自己一直在那看課外書，我再補導師班第一天的筆記，因為他的腳臭，把襪子給他拽掉了，可能是擔心門口打印店下班越說情緒越不好，聲音越來越大，覺察到孩子越來越著急的情緒。提醒他一句。不能以這種態(tài)度對待媽媽說話，但是觀察到他一時半會兒還靜不下來，情緒管理能力還有提升空間。同時他還想讓我自己去幫他打印，告訴他我可以陪同協(xié)助，但是自己的事情需要自己行動。孩子就氣沖沖的一起下樓騎行。等打印完之后，明顯的又恢復了平靜。老母親見狀，試探性的想帶他覺察清晰自我不爽的原因，只有清晰了后面才有可能提高自己的情緒管理能力（之前是一直想找個機會跟他聊聊時間管理和情緒管理的問題，今天再次聽導師班覺察到只有先清晰問題，逐步發(fā)展向才有解決問題的可能性）。嘗試表揚此刻的狀態(tài)，問他剛才的樣子是什么情況，孩子說不想聽（包子味散發(fā)的不對頭），不愿意聊。好的，鼓勵他可以勇敢的說出自己此刻的想法，而不是再次用情緒的表達也是進步，那我就等待下一個教育時機的到來吧！

雖然今天是邊上班邊聽線上課，但是很多的點兒還是非常讓我頓悟的，尤其是那句，如果把養(yǎng)壞的孩子還沒養(yǎng)好的時候，家長根本就沒有資格問孩子學習的問題。還有今天結尾，家長分享的孩子不上學，拿刀子割自己胳膊并刻上我是廢物的字樣，剛開始真是心疼，然后院長又帶我們更清晰的明白，他們需要的不是心疼，而是解決問題的方法。

? ? ? 不得不佩服院長的大智慧，今天第一次錄制如此龐大的線上線下同時進行的導師班五天大課程，效果杠杠滴，但我更清楚我們享受的這些課程的精神大餐，離不開院長及伙伴們夜以繼日的辛苦付出！感恩院長的大愛付出，拯救一個又一個的家庭！