? ? 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我認(rèn)為不僅僅是教好書(shū)就可以，老師的職責(zé)是教書(shū)育人，我覺(jué)得育人高于教書(shū)，我們不僅僅要教給孩子知識(shí)更要教給他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

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? ? 今天，我剛要出去我們班一個(gè)小女孩哭著過(guò)來(lái)告訴我有一個(gè)小男孩打了她，我雖著急但也知道要問(wèn)清事情原委再下判斷，把倆人叫來(lái)問(wèn)一下怎么回事，原來(lái)是一起排隊(duì)小女孩去廁所了小男孩以為她不排隊(duì)就把位置占了，等小女孩回來(lái)小男孩一口咬定自己沒(méi)有錯(cuò)，那是自己的位置才發(fā)生爭(zhēng)斗。我覺(jué)得首先動(dòng)手是不對(duì)的，其次男生應(yīng)該有禮讓女生的風(fēng)度，有什么事情可以說(shuō)出來(lái)，用不著動(dòng)手也不能動(dòng)手，一件小小的事，我們每天會(huì)處理好多件但是，事情雖然很小但也是教育的意義，教育是一點(diǎn)一滴的，是從身邊小事啟迪的。

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? ? 教育是人的靈魂的教育，而非單純的理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。時(shí)下，我們的一些教育忽略了學(xué)生基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成，教育應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)優(yōu)秀的人性、培養(yǎng)有質(zhì)量的生命作為第一目的。