最開始研究讀書方法，是為了提高自己的讀書效率。我自認熱愛讀書，但是讀了很多年，似乎長進不大，也曾被自己崇拜的長者批評過，讀書一味圖快，什么都收貨不到，倒不如去讀小說，消遣一下，更自在。

一、快速閱讀

去了圖書館的閱讀方法專柜，首先映入眼簾的就是打牌的快速閱讀的方法論的書。我選了幾本，現(xiàn)把快速閱讀的要點記錄如下：

1 ?快速閱讀的理論基礎

有兩點：第一，人腦的運轉(zhuǎn)速度遠遠大于我們正常的一分鐘100多字的閱讀速度，能到600-700字的思考速度是正常的。那剩余下來的運轉(zhuǎn)空間用來干嘛了呢？瞎想，或者說在做白日夢。也就是說，你閱讀的速度慢了，反倒不利于你理解文章的內(nèi)容。因為你的大腦在思考完全無關(guān)的東西：中午吃啥呢？這本書我讀了多少了，還剩多少呀？？

這個說法可能也有理，因為我讀書的時候就經(jīng)常在想別的事情，有的我能發(fā)現(xiàn)，有的我發(fā)現(xiàn)不了。

第二，人眼的運動方式。

研究者通過對閱讀者的眼睛進行拍照發(fā)現(xiàn)，人在閱讀的時候，眼睛不是一個字一個字看的，而是隔幾個字聚焦一次的。換句話說，你隔的字越多，一行需要聚焦的次數(shù)越少，閱讀速度越快。

第三，人為啥會讀的慢呢？最重要的原因是回讀，也就是你的眼睛會不自覺地往回看，而不是一直往前看。怎么消除呢？方法很簡單，用手指著讀，看哪讀哪。通過這種小孩子讀書的方式，我們的讀書速度可以立馬飛躍一個等級。（圖片）

2 ?快速閱讀的方法

第一個方法已經(jīng)說過了，用手指著讀，看哪讀哪。你手運動的速度閱讀，讀的越快，可有有效消除回讀。據(jù)說眼睛會自動捕捉運動的物體（也就是跟著運動的手看）是有科學依據(jù)的：從進化生理學的角度來說，人在原始社會，時刻處于被猛獸攻擊的危險之中，所以一旦發(fā)現(xiàn)草叢中有動靜，眼睛立馬就能看見，而會自動忽略靜態(tài)的背景，所以人類就進化出了眼睛自動捕捉動態(tài)物體的本能。

第二個方法就是掃讀。所謂的掃讀，就是減少眼睛聚焦的次數(shù)，擴大一次聚焦的范圍，從一行聚焦2次，慢慢訓練到Z行聚焦整頁書。

據(jù)說經(jīng)濟學家科文的讀書速度驚人，他讀一頁書的速度也就是別人讀一個標題的速度，讀書的速度和別人翻書的速度一樣快。沒有證據(jù)說明他用了快速閱讀的方法，他只說自己的讀書快的秘訣是“read a lot , and a lot",然后，你就知道書的下面會說什么。一般人讀小說比專業(yè)書快，但他讀專業(yè)書比小說快。因為專業(yè)書下面的內(nèi)容可以預測，而小說的內(nèi)容無法預測。

我沒上過快速閱讀的培訓班，只是照著書的指導訓練了一段時間，讀書速度是上去了一些，最快可以到400，但我發(fā)現(xiàn)，只能用于讀小說和很簡單的書，不能用這個方法來看專業(yè)書——你啥也沒看懂，沒記住。

二、見書下藥，不同書不同速度

這種閱讀方法的倡導者，應該就是閱讀方法的最著名的書《如何閱讀一本書了》，咯，就是這本。

他指出，讀書有三層目的：為了消遣，為了獲取資訊，為了增長內(nèi)力，能更深入，更清晰地理解世界。

為了消遣，你可以想看多快就看多快?？赐曛竽呐铝⑦B情節(jié)是啥都想不起來也沒啥關(guān)系，反正你已經(jīng)在閱讀的過程中感受到快樂，消磨掉時間了，那就夠了。

為了獲取資訊，那你就得費一點功夫了。起碼，你得知道事情的來龍去脈，才能說得上理解了資訊的重點吧。

為了增長內(nèi)力，增加對理解世界的廣度和深度，那就得好好用功了，精讀，細讀，慢讀，理解文章想要表達的意思。

這本書也介紹了讀書四種方法：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀。

1 ?基礎閱讀

這個是閱讀的最底層階段，也就是你能認識文章的每個字，不是目不識丁，就做到了基礎閱讀的要求了

2 ?檢視閱讀

這就是我們習慣稱的略讀或者掃讀。拿到一本書，立馬從第一頁開始讀，是一種很笨的讀書方法。我們應該先看看序言，目錄，前后推薦語，掌握這本書的主題，這樣讀書才不致于一頭扎進去，卻一頭霧水。

3 ?分析閱讀

這就是細讀的階段了，首先要知道書在講什么，說明了什么觀點，運用了什么論證。然后再考量作者的觀點是否合理，運用的論據(jù)是否恰當，論據(jù)和論點之間的論證是否恰當，有沒有犯一些謬誤，比如滑坡謬誤，訴諸眾人謬誤，恐嚇謬誤，以偏概全謬誤等等，然后再考量你是否同意作者的觀點。

隨后作者還按書的科目分別介紹了讀書方法。

4 ?主題閱讀

這是讀書最高級的階段了。簡單一點說，就是針對某一個主題，抱一堆相關(guān)的書來，比照閱讀，一邊讀，一邊用各種方法分析，讀的不同的觀點多了，你自然就能知道自己傾向于哪種觀點，抑或者更高級，直接總結(jié)出自己的觀點來。慢慢的，自己的觀點越來越鮮明，越成體系，自己的價值觀也就形成了。讀大學的時候，老師就說過，學習民法最有效的方法就是自己寫自己的民法教材，用的辦法就是抱一堆民法教材來，一邊讀，一邊寫自己的想法。民法書寫完了，你的民法學的也就差不多了。

三、強力閱讀

這種閱讀方法是同人于野推薦的，咯，就是這本書的作者。

1999年畢業(yè)于中國科技大學，現(xiàn)為美國科羅拉多大學物理系研究員。《新知客》、《新知》、《東方早報·上海書評》特約撰稿人，天涯名博，在知乎、果殼、觀察者、共識網(wǎng)等國內(nèi)知名網(wǎng)站上設有專欄，牛人一枚。

他主張，閱讀針對寫給非專業(yè)作者的專業(yè)書籍，要閱讀兩遍。第一遍，按照正常的速度閱讀，一邊讀一邊想。第二遍，一邊讀一邊做讀書筆記，讀一章，記一章，讀完書就可以扔了。讀書筆記的做法要求比較高，具體如下：

1、清晰地表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡

2、帶走書中所有的亮點

3、有打量自己的看法和心得

4、發(fā)現(xiàn)這本書和以前讀過的其他書或文章的聯(lián)系。

能做到這樣要求的讀書筆記，是很累人的。作者自己都說，一有空閑時間，他有三種選擇：讀一本新書，寫一篇文章，或者坐一篇讀書筆記。他最不愿意做的，就是寫讀書筆記，最累人，最耗費腦力。作者還發(fā)現(xiàn)，通過kindle的劃重點的功能，可以發(fā)現(xiàn)，大部分讀者，都是藏書者而不是讀書者，難讀的暢銷書大部分買回去都只讀了前幾章。

四、整體性學習

Scott Young，一個學生，學習達人，大學專業(yè)是商業(yè)學，又自學了編程，參加各種演講，開設博客，寫了幾本頗有影響的電子書，10天拿下線性代數(shù)，12個月自學完麻省理工學院計算機科學的33門課程——4年制本科的全部課程。他寫了本書《Learn more, study less》。

他說，他能學的這么厲害，是用了整體性學習的辦法，也就是盡量在學習的時候找到現(xiàn)在學的知識跟你已有知識的關(guān)聯(lián)，從最基礎的生活經(jīng)驗起，到各個學科之間的關(guān)聯(lián)，直到整個學習的內(nèi)容融匯貫穿成一個整體。在這中間，運用插畫、比喻、內(nèi)化等方法，加深理解和記憶程度。

《哈佛幸福課》估計很多人都看過，我也是。我深刻記得那個很帥的教授講的一句話：學習不是為了改變你心智的容量，而是改變你心智的形狀。人的智識，應該是把人類和動物區(qū)分開來的唯一原因。認真讀書，用合適的方法讀書，改變自己的“心智形狀”，你我共勉。