文/學(xué)峰

很多父母都很焦慮，為何別人家的孩子總是比自己的孩子更棒？市面上有那么多早期教育書籍，到底哪一本才是最有用的？有那么多天才型孩子，可是似乎總是和自己的孩子沒什么關(guān)系。到底應(yīng)該怎么對(duì)孩子進(jìn)行早期教育呢？有沒有可能把自己的孩子也培養(yǎng)成天才呢?

絕招來了！

今天我給大家推薦一本書——《斯特娜的自然教育》，這是一本能把你的孩子培養(yǎng)成天才的終極攻略。

斯特娜夫人是美國匹茲堡大學(xué)語言學(xué)教授，在著名哲學(xué)家詹姆斯博士的影響下，閱讀卡爾·威特的《卡爾·威特的教育》，深受影響，并逐漸形成了自己的教育思想。她的女兒名叫維尼夫雷特，在得到《卡爾·威特的教育》一書之后，斯特娜夫人一邊按照老威特的教育方法來培養(yǎng)自己的女兒，一邊研究自己的育兒方法，取得了非凡的成功。

在母親的訓(xùn)練下，小維尼不到１歲半能看書，3歲起就會(huì)寫詩歌和散文，4歲會(huì)13國語言，并開始在世界各地宣傳和普及世界語。她的詩歌和散文，5歲起被刊載在各種報(bào)刊上并匯集成書，博得了廣泛的好評(píng)。從很小就擔(dān)任一些團(tuán)體組織的領(lǐng)導(dǎo)。9歲進(jìn)入大學(xué)，成為人們眼中的天才兒童。

斯特娜夫人不滿足于僅將自己的女兒培養(yǎng)成才，她也渴望讓世人了解早期教育對(duì)孩子成長的重要性，于是在她女兒12歲那年寫成了《斯特娜的自然教育》一書，并成立了自然教育學(xué)校，培養(yǎng)出了眾多天才兒童。

小維尼的卓越成就引起了全世界的注意，原因就在于斯特娜夫人重視用“自然教育”的方法，通過這種方法對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)、品德、性情等方面的教育，讓孩子接觸自然，愛自然，從自然中獲得靈感，探索、發(fā)現(xiàn)、感受自然界的一切，成長為一個(gè)健康、快樂、積極向上的人，在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得健全的人格。

在書中，她結(jié)合自己教育女兒的親身經(jīng)歷，闡明了自己的教育方法，一面世即獲得巨大反響，并一直被無數(shù)家長追隨。

下面，我就把她的做法分享給你，讓你十分鐘就掌握培養(yǎng)一個(gè)天才的絕招。

1

母親主宰著人類命運(yùn)

在斯特娜教育思想中母親有著不可替代的作用，在她看來，所有的人都是母親所生，并在母親撫育下成長著，所以人類的命運(yùn)操在母親手中。

母親不僅要考慮胎兒的健康，同時(shí)也應(yīng)為胎兒的品德形成和智力的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，妊娠的母親應(yīng)使自己的生活過得快活，不應(yīng)經(jīng)?？奁Ｒ?yàn)榭奁资刮磥淼膵雰喊l(fā)育不良，而發(fā)育不良是形成社會(huì)上軟弱無能者的原因之一。

此外，應(yīng)使孩子具有愛美、愛正義、愛真理、愛善行的精神。為此，在懷孕期間，應(yīng)看好書、想好事情、聽好的音樂、欣賞大自然的美和藝術(shù)作品，并且要做好事。

婦女不生孩子就不能體會(huì)到生活的幸福。但要記住，做母親必然會(huì)遇到許多困難。因此，凡是沒有決心戰(zhàn)勝這些困難的婦女，最好不要生孩子。

母親在埋頭于教育孩子的同時(shí)，還要照顧好丈夫。對(duì)丈夫照料不好，丈夫會(huì)另有所歡，從而破壞家庭，所以，母親的工作并不輕巧。

多數(shù)母親雇人教育孩子，這樣的婦女不能稱為母親。母親的工作不能由旁人代替，孩子的教育必須由母親承擔(dān)。羅馬之所以滅亡，就是由于羅馬的母親們把教育孩子的工作委托給了別人。

此外，她還奉勸天下父母要慎用保姆。保姆整天對(duì)孩子說，不許做這個(gè)，不許做那個(gè)，因?yàn)樗@樣最省事。但這樣一來，非但不能發(fā)展孩子的能力，反而使之萎縮。并且，孩子在這些保姆跟前，會(huì)形成各種不良習(xí)慣。

孩子的周圍環(huán)境，應(yīng)盡可能美觀，令人感到愉快。日本人堅(jiān)信周圍環(huán)境美，孩子也會(huì)美。希臘有個(gè)習(xí)慣，婦女在懷孕期間要觀看美麗的事物，這是為了使孩子也能成為美麗的人。因?yàn)槊滥苁谷司裼淇?、感到幸福，而愉快和幸福能使人變得更加美麗?/p>

斯特娜夫人還建議給孩子營造一個(gè)優(yōu)美、舒適的室內(nèi)環(huán)境。孩子的房間應(yīng)選擇家中最好的屋子，空氣新鮮、陽光充足。墻壁最好是暗綠色的，有利于孩子的眼睛。床是潔白的，被子要軟而輕，毛毯也應(yīng)是輕的，重的易使孩子疲勞。墻壁上要掛有各種名畫的復(fù)制品，最好在壁爐和桌子上陳列一些著名的雕刻仿制品。當(dāng)然，這些物品可以買便宜的。

教育不應(yīng)在學(xué)校由教師開始，而應(yīng)在家庭里由母親開始。孩子進(jìn)入學(xué)校后，母親和教師必須互相協(xié)作，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。?????

福祿培爾曾經(jīng)說：國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。

遺憾的是，真正理解這一意義的人卻很少。墮落的母親，正在把自己的子女送入監(jiān)獄和教養(yǎng)院。

2

喚醒孩子的五官

她對(duì)維尼的教育，是從訓(xùn)練五官開始的。在她看來，一切能力如果不利用與開發(fā)，就永遠(yuǎn)不會(huì)得到發(fā)展。因此，孩子的五官必須盡早開始訓(xùn)練。

在五官中，首先要發(fā)展耳朵的聽力。母親的悅耳歌聲是極其重要的，可是，她不會(huì)歌唱，非常為難。好在她想出了另一個(gè)辦法，即對(duì)嬰兒輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗績斯》，證明效果很好。當(dāng)她對(duì)女兒輕輕地朗讀這部詩時(shí)，女兒便能馬上靜下來并很快入睡。

在維尼出生后6周，斯特娜夫人就對(duì)她朗讀各種英文名詩。隨著詩的語調(diào)的變化，孩子的反應(yīng)也在變化。用上述方法進(jìn)行教育，維尼滿1周歲時(shí)就能背誦《艾麗績斯》第一卷的前10行和《他的逝世》了。

斯特娜夫人還讓女兒每天聽古今的名曲。孩子智能的開啟中，畫的功能是非常重要的，能在善于繪畫的母親的培養(yǎng)下成長的孩子是非常幸福的。在小維尼還不懂事的時(shí)候，她就準(zhǔn)備了許多美麗的花草鳥獸的畫兒給她看，還讓她看有美麗圖畫的小人書，并讀給她聽。

還通過豐富多彩的色彩來培養(yǎng)孩子的觀察能力。維尼剛會(huì)走路，斯特娜夫人就經(jīng)常帶她去散步，并讓她注意海水的顏色、樹林的顏色、天空的顏色、原野的顏色、建筑物的顏色和人們服裝的顏色等，這都是為了發(fā)展她的色彩感覺。

讓孩子專心注意某些事物，以養(yǎng)成敏銳觀察事物的習(xí)慣。斯特娜夫人還和女兒經(jīng)常玩一種叫做“留神看”的游戲。每當(dāng)路過商店門前時(shí)，她就問女兒這個(gè)商店的櫥窗內(nèi)陳列著哪些物品，并讓她在記憶中搜列這些物品。孩子能說出的物品當(dāng)然越多越好。如果女兒記住的物品還沒有她能記住的多，就要挨批評(píng)。這一游戲?qū)Πl(fā)展孩子的記憶力是十分有效的。

由于堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，在維尼夫雷特僅5歲時(shí)，她就能在紐約州肖特卡大學(xué)的教授們面前，在把《共和國戰(zhàn)歌》(美國有名的軍歌)朗讀一遍后一字不差地復(fù)述下來，這使教授們大吃一驚。

3

你會(huì)說話嗎

人的一生再?zèng)]有比嬰兒期更加重要的時(shí)期了。語言是進(jìn)行思維的工具，不盡早開始教孩子語言，孩子的頭腦就不能很好地發(fā)展。教孩子完整的語言可以事半功倍。社會(huì)上有不少人受過很好的教育，但發(fā)音不準(zhǔn)，語法也不對(duì)，這是他們?cè)谟啄陼r(shí)代所受不良教育的惡果。

她從女兒尚不會(huì)說話時(shí)起，就抱著她在屋里走動(dòng)，讓她看屋里的東西，同時(shí)慢慢地清晰地說出這些物品的名稱，如：這是椅子，那是書櫥等，結(jié)果非常理想。用這種方法進(jìn)行教育后，小維尼剛滿1歲時(shí)，她就什么話都會(huì)說了，人們見到了都很驚奇。??????

嬰兒期的語言教育將決定她一生的語言發(fā)展，因此她非常注意用準(zhǔn)確的發(fā)音、精選的詞句和語法對(duì)女兒進(jìn)行啟發(fā)訓(xùn)練。在人的一生中，1～5歲可能是最有語言才能的時(shí)期。孩子的外語才能是很驚人的，當(dāng)維尼5歲時(shí)，她實(shí)際上已能用8個(gè)國家的語言表達(dá)自己的思想了。

4

享用一生的音樂和文學(xué)

歌德曾說過：“為了不失去神給予我們的對(duì)美的感覺，必須天天聽點(diǎn)音樂，天天朗誦一點(diǎn)詩，天天看點(diǎn)畫兒?！?/p>

因此，斯特娜夫人也認(rèn)為，讓孩子接觸音樂是很重要的，奉勸大家讓孩子唱歌。善于唱歌的人比不會(huì)唱歌的人壽命長，這是由于善唱者心情總是快活的。神經(jīng)質(zhì)的孩子養(yǎng)成唱歌的習(xí)慣，就會(huì)快活起來。

為了使孩子的一生幸福，生活內(nèi)容要豐富多彩，父母有義務(wù)使他們具有音樂和文學(xué)的修養(yǎng)。因此，她從女兒小時(shí)起，就努力使她形成音樂的觀念。在女兒出生后不久，她就買來了能發(fā)出1，2，3，4，5，6，7的七個(gè)音的小鐘。同時(shí)，每天播放古今的名曲讓女兒聽，并唱給女兒聽。

當(dāng)維尼學(xué)會(huì)A、B、C的讀法后不久，斯特娜夫人便開始教女兒樂譜的讀法，并常常做這方面的游戲。從女兒尚不會(huì)說話時(shí)起，就用拍手的方式打拍子讓她看。不久，又買來了小鼓，教她按照拍子敲打。過了一段時(shí)間又買來了木琴，讓她敲打，并且開始做彈琴游戲。用手指出墻上的樂譜，她按樂譜摁琴鍵。不久，她已能用鋼琴單音彈奏簡單的曲調(diào)了。

為了使孩子形成節(jié)奏和音調(diào)的觀念，斯特娜夫人還教維尼跳舞。為此，她還建議那些不會(huì)唱歌也不會(huì)樂器的母親，最好每天讓孩子聽唱片。孩子應(yīng)在節(jié)奏和韻律中生活。

斯特娜夫人不僅讓女兒欣賞音樂，還天天對(duì)她朗誦容易上口的詩歌。如美國著名小說家和詩人波的《鐘之歌》，就是一首很好的兒歌，斯特娜夫人就經(jīng)常和著這些歌教維尼跳舞。舞蹈可以使我們身體健康，體形優(yōu)美。

音樂的訓(xùn)練必須從幼年時(shí)期開始。孩子們從小就愛好擺弄鋼琴等樂器，應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們練習(xí)。同時(shí)，孩子只要得到母親的一些幫助，就能自己編出各種曲調(diào)。

在教孩子練琴時(shí)，斯特娜夫人反對(duì)只注重技巧的方法。她的一位朋友，曾為孩子聘請(qǐng)過一名小提琴教師。一年之中他只教孩子練習(xí)技巧，致使這個(gè)孩子不僅沒有學(xué)會(huì)音樂反而開始厭惡音樂。而教維尼小提琴的教師則沒有沿用這個(gè)教法。維尼夫雷特練習(xí)小提琴時(shí)，媽媽總是用鋼琴給她伴奏，所以她能很高興地學(xué)。

5

讓孩子自己譜寫人生

當(dāng)維尼也模仿媽媽要用鋼筆時(shí)，斯特娜夫人便抓住這一機(jī)會(huì)，教她寫字。為此，斯特娜夫人努力教會(huì)女兒使用鋼筆的方法。在她看來，只要父母耐心教，孩子是會(huì)很快學(xué)會(huì)的。

維尼第一次提出要用鋼筆寫字時(shí)，媽媽沒給她鋼筆，而是給的紅鉛筆，并鼓勵(lì)她好好寫自己的名字，她將名字寫出后，讓她爸爸看了大吃一驚。于是，她也非常高興，拼命練習(xí)。這說明雄心壯志對(duì)于孩子來說也是一種極大的力量。經(jīng)過幾天的努力，她終于漂亮地寫出了自己的名字。這時(shí)她才1歲零5個(gè)月。

維尼剛會(huì)寫簡單的文章，斯特娜夫人就讓她天天寫日記。這樣，小維尼從兩歲開始就能寫日記了。每當(dāng)下雨刮風(fēng)不能在室外玩時(shí)，她就拿出日記，回想幼年時(shí)代的情景，感到很有樂趣。斯特娜夫人提醒每位父母：這些幼年時(shí)代的日記，今后對(duì)孩子將更加有趣，并且也將是她的子女最有趣的讀物。

斯特娜夫人還建議母親們：撫育孩子時(shí)，母親自己更應(yīng)當(dāng)記日記，來記載孩子的進(jìn)步和發(fā)育情況。這也是對(duì)子孫后代的貴重遺產(chǎn)，使他們?cè)谂嘤⒆訒r(shí)，能夠從中得到教益。

教育孩子運(yùn)用講故事的方法是最有效的。故事可以鍛煉孩子的記憶力、啟發(fā)想像、擴(kuò)展知識(shí)。傳授知識(shí)，死死板板地教，孩子不易記住。用講故事的形式教，孩子就喜歡聽，并且容易記住。

在維尼還不會(huì)說話時(shí)，媽媽就給她講希臘、羅馬、北歐各國的神話。等她會(huì)說話以后，母女兩人就表演這些神話。她還向女兒講述圣經(jīng)故事，有的還用戲劇的形式演出。斯特娜夫人對(duì)女兒講神話，是為使她對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣，讓她看雕刻藝術(shù)是為了使她能夠理解雕刻作品的內(nèi)容。

采用游戲的方式教，有時(shí)她們還一起讀一本有趣的書，并寫出要點(diǎn)。維尼很小時(shí)就把各種事情寫成韻文來記憶，因?yàn)轫嵨谋壬⑽娜菀子涀　?/p>

對(duì)歷史事件的教育，斯特娜夫人也有一套自己的方法，即在孩子讀過之后再用戲劇形式演出，這樣就容易記住。她還建議學(xué)校最好也采用這一方法，學(xué)校教的歷史課，完全是照搬年代表，毫無趣味，學(xué)生厭惡它也是理所當(dāng)然的。

在向孩子灌輸各種知識(shí)時(shí)，這些知識(shí)一定是孩子將來用得著的。世間有些人，雖然讀書破萬卷，知道許多事情，但是僅僅是“知道”????????????? 而已，這些知識(shí)對(duì)自己、對(duì)社會(huì)卻都沒有用。斯特娜夫人當(dāng)然不想讓女兒成為這樣的人，因此她努力向女兒灌輸服務(wù)精神，決心把她培養(yǎng)成能為社會(huì)和人類謀福利的人。

6

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

維尼一開始不太喜歡數(shù)學(xué)。一個(gè)偏科生顯然不符合斯特娜夫人培養(yǎng)孩子的理想，因?yàn)樗睦硐胧鞘古畠壕獍l(fā)展，片面發(fā)展就不能成為真正幸福的人。

幸好遇到了芝加哥的斯他雷特女子學(xué)校的數(shù)學(xué)教授——洪布魯克女士，一語道破了問題之所在：“盡管你女兒缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，但決不是片面發(fā)展，這是你的教法不對(duì)頭。因?yàn)槟悴荒苡腥の兜亟虜?shù)學(xué)，所以她也就無興趣去學(xué)它了。你自己喜好語言學(xué)、音樂、文學(xué)和歷史，所以能有趣地教這些知識(shí)，女兒也能學(xué)得好?？墒菙?shù)學(xué)，由于你自己不喜歡它，因而就不能很有興趣地教，女兒也就厭惡它?！?/p>

這位杰出的女士十分熱情地教給她一套教數(shù)學(xué)的方法。她用這些方法教女兒數(shù)學(xué)后，效果果然很好。

首先是讓孩子對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。例如把豆子和鈕扣等裝入紙盒里，母女二人各抓出一把，數(shù)數(shù)看誰的多；或者在吃葡萄等水果時(shí)，數(shù)數(shù)它們的種子；或者在剝豌豆時(shí)，一邊剝一邊數(shù)不同形狀的豆莢中各有幾粒。

母女倆還經(jīng)常做擲骰子的游戲，最初是用兩個(gè)骰子玩。玩法是把兩個(gè)骰子一起拋出，如果出現(xiàn)3和4，就把3和4加起來得7分。如果出現(xiàn)2和4、3和3，就得6分，這時(shí)就有再玩一次的權(quán)利。把這些分?jǐn)?shù)分別記在紙上，玩3次或5次之后計(jì)算一下，決定勝負(fù)。維尼非常喜歡這類游戲。

當(dāng)然，在女兒投入到這種游戲的樂趣之后，每次玩游戲不超過一刻鐘。理由是所有數(shù)學(xué)游戲都很費(fèi)腦力，一次超過一刻鐘后就會(huì)感到疲勞。在這一游戲玩了兩三周以后。她們又把骰子改為3個(gè)、4個(gè)，最后達(dá)到了6個(gè)。

接著，她們把豆和鈕扣分成兩個(gè)一組的兩組或三組、三個(gè)一組的三組或四組，把它們排列起來，數(shù)數(shù)各是多少，并把結(jié)果寫在紙上，然后把這些做成乘法口訣表掛在墻上。這樣一來，維尼夫雷特就懂得了二二得四，三三得九的道理，而且非常高興。更復(fù)雜的游戲可以依此類推地繼續(xù)做下去。

為了使女兒將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，做媽媽的還經(jīng)常同她做模仿商店買賣情景的游戲。所賣的物品有用長短計(jì)算的，也有用數(shù)量計(jì)算的，還有用分量計(jì)算的。價(jià)格是按著實(shí)際的價(jià)格，錢也是真正的貨幣。媽媽常常到女兒開辦的“商店”買各種物品，用貨幣支付，女兒也按價(jià)格表進(jìn)行運(yùn)算，并找給媽媽零錢。

當(dāng)維尼夫雷特學(xué)習(xí)努力、工作積極或幫助家里干活兒時(shí)，媽媽就付給她錢。維尼還不斷地從雜志社和報(bào)社領(lǐng)取稿費(fèi)。她把這些錢用自己的名字存入銀行里，并計(jì)算利息。

不久，維尼就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。一旦有了興趣，以后的教學(xué)就像流水一樣，從算術(shù)開始一直到順利地學(xué)會(huì)了代數(shù)和幾何。

7

好動(dòng)的孩子先聰明

當(dāng)孩子哭時(shí)，為了不讓她哭，多數(shù)母親的做法是給奶吃或給糖果等。斯特娜夫人對(duì)于這些母親的做法給予了嚴(yán)厲的批評(píng)，認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。

孩子除了味覺的樂趣之外，還有視覺和聽覺的樂趣。因此，當(dāng)維尼哭時(shí)，為了不讓她哭，斯特娜夫人就給她能發(fā)出響聲的玩具、氣球或是敲鐘讓她看。

為了使孩子各方面的能力都得到發(fā)展，斯特娜夫人也開設(shè)了與之相配套的游戲。她在孩子的房間的一個(gè)角落專門開設(shè)了維尼夫雷特運(yùn)動(dòng)場。那里有各種器具，有的可以用棒子敲打，有的可以懸垂，以促進(jìn)她練就發(fā)達(dá)的肌肉。

斯特娜夫人告誡父母：“孩子做的游戲一定要有明確的目的，必須使他們?cè)诰裆?、身體上、道德上等各方面的能力都成長起來，不可白白浪費(fèi)他們的精力。”

盡管人們對(duì)電影有種種看法，但斯特娜卻認(rèn)為，只要選好影片，電影對(duì)孩子還是很有教育價(jià)值的。為此，她經(jīng)常帶女兒去看好的兒童劇和電影。她們不光看，回去以后二人還模仿電影中的情景進(jìn)行表演。角色不夠時(shí)，就用玩偶和其他物品頂替。不僅對(duì)電影情節(jié)如此，對(duì)于讀過的書中的故事，她們差不多也都表演過。

做發(fā)展孩子在愛好方面的能力游戲，十分必要，也容易開展，因?yàn)檫@是孩子的本能。她和女兒就常常做蒙眼睛的游戲，事實(shí)上，幾乎所有孩子都喜好這一游戲。具體的玩法是把孩子的眼睛蒙上，給她各種物品讓她猜是什么東西。另一種玩法是蒙上眼睛，在屋子里摸索，碰到一件東西讓她猜是什么。這類游戲能有效地發(fā)展孩子的觸覺。

為了發(fā)展女兒的視覺，母女倆也做一些數(shù)數(shù)兒的游戲。把幾顆棋子、豆等放在桌上，讓小維尼看一下就說出數(shù)字。她們利用一切機(jī)會(huì)做這類游戲，

訓(xùn)練視覺的游戲很多。例如，當(dāng)媽媽的心里想著室內(nèi)的某一件東西時(shí)，告訴她這個(gè)物品是紅色的，讓她猜媽媽想的是什么。維尼夫雷特就猜是字典、吸墨紙、花瓶的花等等，猜上3次或5次，必須在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)猜對(duì)。若猜不著，就輪到她說媽媽猜了。

斯特娜夫人認(rèn)為，孩子的游戲、食物和游戲的伙伴等，以有變化為好。她不讓維尼夫雷特總是和某一個(gè)小朋友玩。愛默生曾說：“如果世界上只出現(xiàn)兩個(gè)人，不到一天功夫，其中必有一個(gè)成為主人，另一個(gè)成為奴仆?！焙⒆拥挠螒蛞彩沁@樣，只要是有兩個(gè)人玩，不久，就會(huì)產(chǎn)生這樣的關(guān)系，結(jié)果并不愉快。

有人說男孩和女孩一塊玩不好，而斯特娜夫人反而認(rèn)為可以。男孩子和女孩子一塊做游戲，可以取長補(bǔ)短。男孩可以從女孩身上學(xué)習(xí)親切柔和等品德，女孩可以從男孩身上學(xué)習(xí)勇敢果斷等品德。男孩富于理解力，而女孩則敏捷并富于想象力。他們一起玩，不僅對(duì)雙方都有益，而且能熱心地玩，提高得快。

讓孩子搞園藝，不僅可使孩子高興，而且可以促進(jìn)智力的發(fā)展和身體健康。維尼剛會(huì)走路時(shí)，媽媽就馬上給她買來鐵鍬和小鏟等，在院子的一角開辟一個(gè)小園地，教她下種、栽花草、除雜草和澆水的方法。通過搞園藝，使她產(chǎn)生了新的興趣并養(yǎng)成了忍耐精神。

8

呵護(hù)孩子的想象思維

科學(xué)研究表明，如果一個(gè)人在小時(shí)候想像力得不到發(fā)展，他非但不能成為詩人、小說家、雕刻家、畫家，而且也成不了建筑家、科學(xué)家、法律學(xué)家、數(shù)學(xué)家。拿破侖曾說過：“想像支配著整個(gè)世界?！?/p>

因此，對(duì)孩子來說，想像比擁有百萬家財(cái)還重要。凡是年幼時(shí)充分發(fā)展了想像力的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福，當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說，世界上最不幸的人，就是不善于想象的人。這種人在社會(huì)競爭中必然遭受挫折。

據(jù)她觀察，同樣是眺望天空的星星，懂得神話的孩子的感觸與不懂神話的孩子的感觸就完全不一樣。由于她對(duì)女兒常講神話故事，致使維尼對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。

在培養(yǎng)孩子的想像力和行為習(xí)慣方面，神話和兒歌會(huì)起到神奇般的作用。她還從傳說和兒歌中學(xué)到了許多優(yōu)秀的道德和品質(zhì)，如正直、親切、勇敢、克己等。

由于孩子們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，不懂得善為什么是善，惡為什么是惡。為了讓他們分清善惡，最好的方法就是給他們講述傳說和兒歌。斯特娜夫人還用這種方法矯正女兒的不良行為，鞏固和發(fā)展她的一些好的方面。

為了發(fā)展維尼的想像力，斯特娜夫人不僅同女兒講述已有的傳說和童話，而且還讓她看有趣的畫兒，講述自編的故事，進(jìn)而讓她自己講述自編的故事，并鼓勵(lì)她把故事寫成文章。為了發(fā)展孩子的想像力，最有效的方法是自己表演兒歌和傳說的內(nèi)容。

小孩的玩具不應(yīng)是完整無缺的，而應(yīng)是簡單結(jié)實(shí)的。理由是：第一，完整的玩具價(jià)錢貴且易壞，很不經(jīng)濟(jì)；第二，不能發(fā)展孩子的想像力。因此，這類玩具就失去了其應(yīng)有的價(jià)值了。

維尼小時(shí)候起，就只給她布做的娃娃和膠皮娃娃。與那種容易壞的珍貴娃娃相比，膠皮娃娃可以同維尼一起睡覺，還可以一同洗澡。只有這樣才能發(fā)展孩子的想像力，它們才具有玩具的價(jià)值。???

9

健全的品格是成才的基石

在培養(yǎng)孩子自尊和自信方面，斯特娜夫人做出了許多有益的嘗試：

（1）保護(hù)孩子的自尊心

斯特娜夫人非常注意保護(hù)女兒的自尊心：讓女兒和客人一起吃飯，把她和大人同樣對(duì)待。吃飯時(shí)大人說的也是她能聽懂的話題，平等地與她談話。有的家庭，吃飯時(shí)不讓孩子說話，有的甚至不吃飯時(shí)，孩子也必須畏畏縮縮，這樣做，孩子就不會(huì)有任何自尊心。

（2）不要給孩子講有損他們心靈的故事。

在美國有一種壞習(xí)慣，為了使孩子做好事就往他們的頭腦里灌輸各種的懲罰、地獄之火等故事。斯特娜夫人認(rèn)為這種方法是非常錯(cuò)誤的：用可怕的故事嚇唬孩子，會(huì)使孩子變得歇斯底里或精神錯(cuò)亂。

因?yàn)榭謶质侨说奶煨?，即使不嚇唬，孩子也怕黑暗等等，因此不?yīng)當(dāng)用可怕的故事嚇唬孩子，應(yīng)當(dāng)使他們知道世上沒有什么可怕的東西。孩子信任父母，父母說的話他們都信以為真。所以，只要父母注意引導(dǎo)，孩子就不會(huì)怕黑暗了。用惡魔和幽靈等嚇唬孩子是非常有害的。由于有這種錯(cuò)誤的教育方法，使得世上有許多人終生怯懦、膽小怕事。

（3）不要試圖讓孩子怕自己。

社會(huì)上還有這樣的父母，為了使孩子容易管教，故意讓孩子怕自己，這也會(huì)使孩子變成懦夫。這樣的父母，會(huì)把孩子造就成一個(gè)失敗者。一個(gè)怯懦者想在這個(gè)社會(huì)里獲得成功是非常困難的。

（4）不要讓孩子常說一些懦夫用語。

如“不能做……”，常說這句話的孩子決不會(huì)成為有出息的人。為了對(duì)孩子灌輸進(jìn)取、勇敢的精神，最好給他們講述偉大人物善忍耐的故事。

（5）不要包辦孩子的事情。

多數(shù)母親把孩子視為玩物，認(rèn)為這也不能做，那也不能干，一切都包辦代替。結(jié)果使多數(shù)孩子對(duì)自己的能力缺乏信心。為此，她還教孩子自己穿鞋、穿衣服。即便很忙，也要花點(diǎn)時(shí)間讓女兒自己穿脫衣服，因?yàn)檫@是對(duì)孩子的教育。

還有一種母親，把孩子視為寶貝，怕跌倒摔傷不讓孩子滑冰，怕溺水不讓劃船和游泳。這簡直是把孩子用玻璃罩子罩了起來，這是非常錯(cuò)誤的。這種教育方法只能使孩子成為廢人。

（6）樂于回答孩子的問題。

孩子是有好奇心的，對(duì)他們經(jīng)常提出的許多問題，應(yīng)予以回答。孩子提出各種問題，是令人發(fā)煩的，并且解答是很費(fèi)事的。然而，做父母的決不可拒絕或者逃避孩子的質(zhì)問。

不論孩子提出什么問題，決不應(yīng)嘲笑。不但不嘲笑，而且應(yīng)該親切地予以回答。你一嘲笑他，他就會(huì)因害羞而不再提問了。提問是孩子獲取知識(shí)的向?qū)В瑧?yīng)充分地利用它向孩子傳授知識(shí)。若遇到自己不懂的問題，可以問問別人，也可以經(jīng)過研究之后再解答。

（7）絕對(duì)不應(yīng)欺騙孩子

欺騙孩子，被他們知道了，他們就不會(huì)再相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪設(shè)想的。而且欺騙了孩子，孩子也學(xué)會(huì)欺騙他人。

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育人教子以德為先

理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。因此，孩子的教育必須三方面并舉。

教育孩子不僅是發(fā)展他們的智力，同時(shí)要培養(yǎng)他們的品德。斯特娜夫人指出，如同智力的培養(yǎng)需要從孩子一出生就開始一樣，孩子的優(yōu)秀的品德也必須從搖籃時(shí)期開始熏陶，否則，是沒有任何希望的。???????????

在孩子品德的培養(yǎng)中，母親之所以起到舉足輕重的作用，主要是因?yàn)槟赣H是陪伴孩子的第一人，也是時(shí)間最長的人，她的一言一行都成為孩子模仿的對(duì)象。不注意培養(yǎng)孩子品德的母親，是沒有盡到母親的責(zé)任的。

母親愛打扮，女兒也必然是愛打扮的；母親多嘴多舌，女兒也不例外。同樣，父親好喝酒，兒子也會(huì)喝酒；父親管不住自己的嘴，兒子也會(huì)如此。這已成為社會(huì)上的定律了。

正如有人所說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。因此說，孩子的命運(yùn)操在母親的手中。

母親若嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子好的品德，為開拓他們的美好前程積極創(chuàng)造條件，同時(shí)也就會(huì)使自己成為一個(gè)偉大的人。因?yàn)槭澜缟显僖矝]有比偉大人物的母親更偉大的人了。

威特的父親曾說過：“孩子是父母的翻版。”他常說，要向威特灌輸?shù)臇|西，自己都要做出榜樣。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，應(yīng)處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結(jié)果。

孩子的一切良好習(xí)慣的養(yǎng)成，完全靠父母榜樣的力量。特別是日常生活中的禮貌，更要靠父母的榜樣。父母應(yīng)當(dāng)精神愉快，不說壞話和粗野的話，遵守時(shí)間等等，應(yīng)處處給孩子做出榜樣。

父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子這些優(yōu)良品質(zhì):

(1)從小養(yǎng)成勤懇的習(xí)慣

勤懇是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習(xí)慣。因?yàn)榍趹┦且粋€(gè)人最主要的品德，是幸福的源泉，而怠惰則是萬惡之源。一個(gè)孩子的精力若不用到有益的方向，就會(huì)成為破壞力量，那是很不幸的。諺語云：“惡魔是借懶人之手做壞事的。”?????????????

柏拉圖曾說：“任何壞人也不是出于本人意愿成為壞人的?！边@一道理也適用于孩子。人之所以成為壞人，大多是父母教育不良的結(jié)果。所以，身為父母者，應(yīng)從小使孩子養(yǎng)成勤懇的習(xí)慣，使惡魔無機(jī)可乘。從小就愛勞動(dòng)、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子，將來一定會(huì)成為幸福的人。

(2)培養(yǎng)孩子的自制力

孩子另一個(gè)最重要的品德就是自制能力。有這么一句古話：“幸福的人并不是能隨意支配金錢的人，而是能隨意支配自己的人?！?/p>

孩子的精力和水蒸氣一樣，若是能控制它，把它傳送到機(jī)器中去，就能使汽船開動(dòng)，火車飛馳。若是讓它任意揮發(fā)，是很危險(xiǎn)的。

(3)養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣

在家庭中，說話容易粗魯，為了教育孩子，應(yīng)特別注意。要讓孩子說話有禮貌，對(duì)孩子也要使用“請(qǐng)”、“謝謝”這些文明用語。孩子總是學(xué)父母的樣子的，所以有小孩的父母，即使對(duì)家畜，也不可使用粗野的語言。

算術(shù)和地理等方面的知識(shí)，等長大之后也能學(xué)會(huì)。然而，文明禮貌若不在幼年時(shí)代形成，以后就很難具備了。所以，應(yīng)注意矯正孩子的不良行為。

(4)教孩子學(xué)會(huì)服從

孩子生下來就是利己的，是個(gè)小暴君，對(duì)他人要求的多，為他人著想的極少。然而，這種性格可以通過教育加以矯正。若從小就教他為他人著想，憐憫他人，孩子決不會(huì)成為利己主義者。

(5)戒除說謊的惡習(xí)

說謊是萬惡之源，其害處不用多說。然而，孩子們由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，又富于想像，有時(shí)會(huì)說謊，并且也知道這是壞事情。這不應(yīng)過分指責(zé)，但是要注意矯正。因?yàn)閺臒o害的說謊，到欺騙他人的撒謊，它們之間只有一步之遙。

(6)擺脫貪婪的本性

貪婪雖是孩子的本性，但是，只要注意教育，孩子很快會(huì)成為不自私的人。維尼從小時(shí)起，斯特娜夫人就鼓勵(lì)她把各種手工藝品送給小朋友，送給貧家子女，以便培養(yǎng)她的慈善精神。同時(shí)，為了鼓勵(lì)她為別人干活兒，她還讓女兒做自己的助手。

(7)不要體罰孩子

父母打孩子的習(xí)慣也來自一些錯(cuò)誤的教育理念。孩子做壞事，罪過在大人身上，不在孩子。孩子做壞事是由于父母不把孩子的精力引向好的方面，是放任不管的結(jié)果。要想把孩子的精力引向好的方面，必須盡早開始讓孩子對(duì)工作、勞動(dòng)感興趣。

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大自然，孩子身心健康的家園

世界上再?zèng)]有比大自然更好的教師了，它能教給你無窮無盡的知識(shí)?？墒欠浅＿z憾，社會(huì)上大多數(shù)孩子卻未能好好利用它。

斯特娜夫人也像威特的父親教育威特那樣教育維尼，以大自然為主題，可以向孩子講述的有趣故事是無窮無盡的。她盡可能帶著女兒到郊外去，利用實(shí)物向她講述各種有趣的故事，涉及到動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)等幾乎所有的科學(xué)領(lǐng)域。

她們經(jīng)常到郊外去，摘下一朵花，撥下一棵草進(jìn)行剖析，砸碎一塊巖石進(jìn)行觀察，窺視小鳥的窩，觀察小蟲的生活狀況等。維尼喜歡用顯微鏡觀察各種東西，同時(shí)，還寫出了有關(guān)各種事物的極其有趣的散文。

同時(shí)，讓孩子接觸大自然，不僅可使他們的身體健壯，而且精神也會(huì)旺盛起來。城市的孩子因遠(yuǎn)離大自然，很少呼吸新鮮空氣，因而心情不佳或性格乖張。

每年夏天斯特娜夫人還帶女兒到山中過幾天野營生活，讓她在那里研究自然。并且經(jīng)常帶她到原野去，在草叢中觀察野花和小蟲。小維尼還非常幸運(yùn)地在森林附近住了幾年。森林對(duì)孩子來說是最好的教科書。每逢晴天，斯特娜夫人就帶女兒到樹林中去玩，在這里教給她各種樹木和小鳥的名稱。并帶去照相機(jī)，拍攝好看的景色和花草。

維尼養(yǎng)過小鳥。此外，她們還飼養(yǎng)著小狗和小貓。飼養(yǎng)這些動(dòng)物時(shí)，為了調(diào)食、喂水，孩子得高度注意，以培養(yǎng)她專注的精神，它還可以培養(yǎng)孩子的慈愛之心。

為了使女兒對(duì)魚類感興趣，媽媽還在她的房間里養(yǎng)有金魚和鯽魚。美國國內(nèi)的大水族館，差不多都讓她去看過。對(duì)于礦物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等，也采用同樣的方法去教。

為使她對(duì)天文學(xué)有興趣，斯特娜讓她看神話書，同時(shí)帶她去過許多天文臺(tái)，并用望遠(yuǎn)鏡觀看天體。為此，她同許多天文學(xué)者交上了朋友。

他們?cè)谏碁┥献龈鞣N游戲。以后，她們還把地球儀帶到海邊，告訴她大西洋就在這里，越過大西洋就到達(dá)歐洲和非洲了，然后逐步教她世界地理，還經(jīng)常帶她到各處旅行，擴(kuò)展她的地理知識(shí)。?

結(jié)語

斯特娜夫人的“自然教育”理念主張依天性培養(yǎng)孩子，讓孩子在自然的條件下學(xué)會(huì)釋放潛能，養(yǎng)成良好的品格、品行和習(xí)慣。她提出，自然教育要以大自然為師，讓孩子通過親身實(shí)踐去感受自然賦予人類的能量、財(cái)富等一切事物。引導(dǎo)孩子在大自然中勇敢探索、發(fā)現(xiàn)新知、強(qiáng)大自身，成長為一個(gè)健康、快樂、全面發(fā)展的人。

本書是斯特娜夫人總結(jié)自己教育女兒經(jīng)驗(yàn)的著作，在書中，斯特娜夫人詳細(xì)地記述維尼夫雷特的成長過程，并用大量的事例極力闡明自己的教育思想和方法：母親對(duì)教育孩子負(fù)有神圣的責(zé)任；用母乳進(jìn)行喂養(yǎng)；嚴(yán)格選用保姆；訓(xùn)練孩子的五官；從小教孩子說完整的語言；用游戲的方式進(jìn)行教育；培養(yǎng)孩子的想象力和良好習(xí)慣；塑造孩子的良好品德；為孩子創(chuàng)造愉悅的生活氛圍，讓孩子成為幸福的人；鼓勵(lì)和欣賞孩子、尊重和理解孩子，等等。

她的教育經(jīng)驗(yàn)在20世紀(jì)初被人們視為“教育神話”，是奉獻(xiàn)給全世界億萬家庭的一筆寶貴財(cái)富。斯特娜夫人在兒童早期教育，尤其是女孩教育方面，為天下所有父母開辟出了一條科學(xué)之路。

父母應(yīng)當(dāng)明白，從孩子出生就開始對(duì)他進(jìn)行教育才是最正確的事情，請(qǐng)從斯特娜夫人的教育方法中獲得對(duì)教育的全新概念。父母是孩子的啟蒙老師，也是一生中最重要的老師，我們衷心地希望每位父母都能理解自己的孩子，通過正確有效的方法來培養(yǎng)自己的孩子。

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