6.18。
今天上午第一節(jié)講公開課。不咋地，而且這已經是第N次不咋地的公開課了。
授課內容：隨著復習進度，對高中歷史必修三思想史中國思想史上的第一次思想融合進行串講和綜合。
備課情況：自制課件。但星期一上午有點懶散，到晚上還沒做好。今天早上四點爬起來做好后沒有上傳微信就高高興興滾回去睡回籠覺，結果醒來后電腦待機待到死機了，怎么敲都醒不過來?！@個破玩意兒到下午四點多才再次開機成功。
六點半，手機上，四川宜賓地震的消息讓我一驚。隨后匆匆忙忙出門去學校找另一臺電腦上的初始版課件，重新排序整合。
但表格已經來不及制作了。
講課情況：提前十分鐘去教室，多媒體開機故障。擔心維修不給力，不得不調整講課順序把提問和演版環(huán)節(jié)提前進行，導致課堂順序不能很好的為教學目標服務。
幸好 我們16班班長英明神武眼疾腿快颼颼的去辦公室抱了鍵盤，拿回來立馬一鍵恢復系統(tǒng)，重新開機。謝天謝地，這次公開課終于沒有因為電腦而完全改變講課規(guī)劃。半年前，十五班的電腦故障，公開課講完了還沒開機成功。
意外無處不在。但多少也和自己的不良習慣有關。自己的電腦早就該換了，一直沒換，學生噓我，第幾次電腦故障啊，第幾次電腦故障！
但是狠不下心買新的，是真的，最近需要花錢的地方太多了。羨慕辦公室里那個手機碎屏就換了一款最新蘋果X的小年輕；那個可以把一個月所有收入都砸到電腦配置上的單身男孩。
除去外在的因素，有的事就是要提前一而再再而三確保安全，才會安全順利進行。自己是不是太散漫了些?。?/p>
多媒體課件本身也有利有弊。利是課堂容量大，弊是精力往往流于課件制作和挑選，對核心知識點的突破會依賴課件。
幻燈片的數量在二十個以內。否則燈片走馬觀花，充斥課堂，忽視和教材知識點的有效結合，貌似老師功夫下的很大，學生卻連基礎知識也掌握不好。拔高的問題老師以為高度難度可以了，但在學生那里卻無法架起綜合提高的通道。
自己會做高水準課件另當別論。
課后評課：公開課點評，同事們總是愛護我的自尊心的，溢美之辭多多，缺點少少許。但課程也真的有亮點，比如以單元標題一層層知識點剝開并整合，就挺好的。不過公開課啊，學生參與多了，深度講解會受限制。
不過課啊，自我感覺不好，雖然基本過得去。
無論哪個同事的夸獎都沒有這個感覺真實。就是學生聽到一節(jié)好課時，全體一致的那種專注和認真的表情。
如果一節(jié)課上沒有出現這樣的時候，就不是一節(jié)好課。
或者我多少有些自卑感，沒有多少時候是自我評價不錯的。
前天去參加兩個親學生的婚禮。
回來感覺覺得自己長期以來的自卑感其實不光是無法托起自己的發(fā)展，或許也影響家人、孩子還有學生的自我認知。
這倆孩子是我當班主任那一年的同班同學。都三十多了，結婚居然沒有通知多少同學，雖然知道大家都惦記著他們。
老師不完美，但應該自信。目光要真的看向自己的優(yōu)點。甚至來點浮夸風也行。
因為身后是一群又一群的學生。
下午去醫(yī)院，我對醫(yī)生給出的多年頑疾治療方案非常滿意。自測個血壓，正常的很。
內心的霧霾一下子散了！心花開始怒放了。
等待做彩超和治療的時間，有個小小的發(fā)現啊！醫(yī)院在組織醫(yī)生和護士姐姐們背醫(yī)學知識！不背不給打對勾要一追到底，直到會背為止！
制作公開課簡報和后記：
晚上第一節(jié)簡報很快做完了。
上午評課時我悄悄的錄音了。但沒有再回放。因為記得挺牢固。
在評課時大家很真誠的指出了我公開課的一些問題。我把他們的意見和建議也放進了評課評語里。
真誠中肯的批評建議勝過虛言美譽一萬倍。那才是簡報最可貴之處。
放置圖片時，有點小麻煩。愛玲姐教會我另一種修改圖片的方法，順利完成。
沒有誰的課是完美的，追求進步的人永遠在路上。
第二節(jié)無事，把他們政治組的教材翻看一遍。當前文化和哲學在政治教材里地位上升，理論規(guī)律講述詳備。歷史課本必修三上的歷代哲學思想完全可以拿來主義為我所用。宋明理學的問題把學生的哲學課本拿出來一分析就不再難懂。第三節(jié)在15班這樣一試，“明白人”變成了一堆！
課本明白了，剩下的就是復習做題了！
感恩一天的遇見。
為宜賓地震災區(qū)的同胞致以誠摯的慰問。
祝愿他們早日恢復正常生活。
