作者：劉俊逸

我相信，每一個(gè)欣賞完飛屋環(huán)游記的人都有為它所深深吸引的地方。

初中就曾在班級(jí)里和著一間小黑屋，一個(gè)班的同學(xué)津津有味地望著大屏幕，然后幾乎都找到了自己十分欣賞的畫面。那時(shí)候的我還不知道什么生離死別，可能單純的為這個(gè)暖色調(diào)所吸引，反倒是前面那段卡爾和艾莉之間小朋友的認(rèn)同讓我最向往，可能我想要的不過是那個(gè)冒險(xiǎn)勛章，和一個(gè)一起冒險(xiǎn)的伙伴。那時(shí)候我也像他們一樣充滿了活力與幻想，我們的世界都會(huì)有五彩斑斕的氣球帶著房子高高的飛起來，都會(huì)有營(yíng)救動(dòng)物凱文的義氣，但現(xiàn)實(shí)不會(huì)有成年人才能畫出來的色彩，所以我很感激能夠欣賞到這樣的一部影片，它讓一個(gè)孩子的心靈不僅純粹還能有更多的豐富和執(zhí)著，它能讓我們始終銘記這份色彩。

到了大學(xué)，這一次看到飛屋環(huán)游記的名字一下就勾起了往事的追憶，小心翼翼的打開影片看看自己向往的勛章是否還帶著光澤。

然而，這一次我看到的畫面不再是冒險(xiǎn)勛章，爆炸頭，賽博眼鏡，而是那閃亮的雙眼，充盈的活力，孩子的灑脫。是的，我可能已經(jīng)開始懷念這些在“大人中間”真正的奢侈品。但留意的總不該都是成人的悲劇，還得有成人的奇跡。

在開頭的10分鐘內(nèi)，讓我動(dòng)容的是那份的無言的陪伴，綿長(zhǎng)而溫暖，僅僅幾個(gè)畫面，讓我看到了一生所愛的偉大——長(zhǎng)相廝守仍可情意綿綿。

中間的冒險(xiǎn)畫面少了幾分激動(dòng)，大概我們更了解現(xiàn)實(shí)也就難以和虛幻共鳴。但是吧，比起平添幾分無趣我更愿意和虛幻共舞，畢竟沒有誰寫過論文證明氣球不能帶著房子跑。

最后的高潮我被感動(dòng)的稀里嘩啦，當(dāng)他翻開那本珍藏的畫本，里面留下的不僅僅是那份真摯的冒險(xiǎn)情懷，還留下了愛的足跡。

唯有熱愛，可抵歲月漫長(zhǎng)?？僧?dāng)自己熱愛的東西一不小心丟了！又有誰來為我們系領(lǐng)帶呢？納蘭性德有詩《誰念西風(fēng)獨(dú)自涼》里面的一句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！笨梢姶吮螛O。從卡爾一個(gè)人的慢慢吃早餐，一個(gè)人瘋狂的保護(hù)那些“艾莉們”，一個(gè)人翻山越嶺的找尋她，可見此愛又有何極??！如果沒有艾莉的一番話，可能卡爾就要沉思往事立殘陽。

所以這部電影真正想要表達(dá)的是一份牽掛，由物及人，止于人。我們對(duì)一個(gè)人的挽留不需要過多的物品來解釋，相互成全的自由才最大嘛！相守一生本是最華麗的冒險(xiǎn)，而我們要勇敢的擁抱新的生活。