早上，我在準(zhǔn)備早餐，而和我一起下樓的小女兒則在另一間房中換鞋子。突然，房中傳出她的哭泣聲。我急忙走進房間一看，她正一屁股坐在地上。
我把她拉起來抱在腿上，邊安慰邊問她，怎么會坐到地上去的呢？她回答我說，剛才蹲著換鞋的時，突然感覺太累了，一下子就坐到了地上，所以就哭了。
想到昨天的春游中基本上都是由她自己完成了全部的游玩過程，沒有提出過“媽媽抱”的要求，因此一天下來感到勞累是正常的感覺。就在昨晚睡覺前，她還說自己的腳腕不舒服，其實就是路走多了感到了累。從這些因素來考慮，小女兒這會兒說自己由于感到累而坐到了地上，并不是假話。
盡管孩子說的真實情況，但我想到是，孩子感覺有點累畢竟不是什么大事，至少已經(jīng)休息過一個晚上了。關(guān)鍵是等會兒還要去上幼兒園，不應(yīng)該給孩子以負面的心理暗示，讓她感覺到的勞累進一步在心理上被強化。而進行正面的積極引導(dǎo)，反倒是一方面可以淡化她對勞累的感受度，另一方面有助于培養(yǎng)她面對一點點困難時候的正確態(tài)度。不能讓孩子僅僅因為感覺有點累，就提出不上幼兒園的要求，這是對孩子規(guī)則意識和秩序感的極大破壞。
于是，我一邊用手拍著小女兒的背，一邊對她說：“感覺自己有點累，是每個人都會有的感覺。不僅僅小寶寶，就連爸爸媽媽有時也會因為做的事情多了，也會感覺到累的。寶寶今天特別感覺累，是因為昨天春游的時候都是自己走的路，沒有要求媽媽抱的結(jié)果，整個春游過程中表現(xiàn)得非常棒，所以，從昨天晚上到今天早上感覺到有點累是很正常的情況。感覺到累是身體告訴我們要好好休息了，所以昨天晚上寶寶是不是睡得特別香呢？”小女兒點頭。
我接著說下去：“那經(jīng)過一個晚上的休息，相比昨天晚上的累，今天是不是要好很多呢？
“如果今天晚上在好好休息一下，明天肯定就能恢復(fù)了。最最關(guān)鍵的是，對于小孩子來說，由于寶寶都還在長身體的過程中，所以力氣就比較少。稍微用一點力氣，就有可能全部用完，用完了之后，小寶寶們感覺到有些累是不是就很正常呢？
“用完力氣，感覺到累，這是每一個小寶寶在長身體的過程中都會碰到的。只有經(jīng)歷了這樣一個過程，也就是小寶寶的力氣才會得到鍛煉和增長。比如說，寶寶的力氣原來可能只有兩個手指那么多，今天感覺到累呢，其實是把自己的用得只剩下一個手指那么多了。但這并不是說小孩子的力氣就變得少了，而是小孩子的力氣用完之后重新在變多。而且由于寶寶已經(jīng)用完過力氣了，于是身體就知道了寶寶只有兩個手指那么多的力氣是不夠的，于是原來只有兩個手指那么多的力氣總數(shù)就會變成有三個或者四個手指那么多。
“但是，這多出來的力氣，今天也還沒有增加完，所以寶寶還是會感覺有些累。如果寶寶今天再堅持堅持，到今天晚上再好好地睡一覺，到明天的話就肯定能夠完全恢復(fù)了，而且會感到自己的力氣比以前還大了一點點。這個就是每個人在長身體的過程中都會遇到的過程。”
和小女兒講完這些以后，原本還擔(dān)心她是否能聽得懂我說的話。但事實上，她馬上就止住了原本孩子抽泣的嗚咽聲，伸出手指邊比劃邊有點興奮地說：“到今天晚上，我的力氣要長成‘一把槍’那么長?！甭犓@么說完，我還有些納悶。但只見她把右手的食指和拇指打開，做手槍狀。這下讓我恍然大悟了，原來她說的“一把槍”指的是，自己的力氣要長得比我所說的三指或四指還要更多一點。
對于孩子的正向教育有時就是那么簡單，給孩子一點點鼓勵，孩子就能接著進行自我正向激勵。根據(jù)生活中的實際情形，對孩子做出適時的正向引導(dǎo)和正面激勵，能夠讓孩子更加正確地面對生活中可能遇到的一些挫折和困難，而這可能就是我更加注重的家庭教育的成效。
讓孩子去正確地面對一些困難、正確地去處理遇到的困難，然后，他們才能夠真正獲得生命中很好的成長體驗。
