陪孩子成長的過程，就是父母不斷了解孩子、理解孩子，反省自己，修煉和提升自己的過程。

也是父母與自我意識越來越覺醒的孩子斗智斗勇的一個過程。

身為一個三年級男孩的媽媽，我在從命令、批評、吼叫，理解、商量、建議等一系列方法都試過之后，發(fā)現(xiàn)孩子雖然因為不滿意，暫時會有情緒上的反映，但只要家長能夠理解并找對方法，孩子多半還是會配合家長的。

一

經(jīng)驗一：讓孩子自己安排自己的事情，必要時刻給出監(jiān)督意見，但口氣要平和。

場景一：

本周作文是春游后，寫一篇感想。

作文是孩子一般都發(fā)愁的作業(yè)，樂樂也不例外。

而且每次放假，老師布置的作業(yè)都會多一點。

所以放假三天我是這樣安排的。

第一天上午帶他去模特公司拍了照片，下午他自己想去玩一下，我就和他定了玩的時間，然后他自己計劃寫完數(shù)學(xué)卷子，晚上他去上街舞課，他很愛上街舞課，這個倒不用多說。

第二天上午他繼續(xù)完成其他作業(yè)，下午我們一家去看電影、陪他玩，也讓他自己選擇玩的時間，這一天他可以不考慮作業(yè)，盡情地玩。

今天是假期最后一天，他自己也知道作業(yè)不能再拖了。

于是，我問他今天怎么安排。

他說上午填閱讀卡，做完語文優(yōu)化，下午寫作文。

因為一二年級養(yǎng)成的習(xí)慣，作業(yè)我一般讓他自己計劃，不會或不懂的來問我，我檢查后發(fā)現(xiàn)有問題，他的意見是我最好一起給他講，免得他計劃被打破影響他的心情，我也照做，雖然有時看到他的錯題也會火大，但既然有言在先，我也不能破壞，是不。

以我對樂樂的了解，他雖然會計劃自己的事情，但做事時難免會三心二意。

所以我先看了他作業(yè)的量，然后大致給他一個完成時間，這個過程中，我去做我的事情，時間到了，我會進他的房間看，如果他玩積木，我就會提醒他一下，然后他又繼續(xù)做。

上午他提前完成了他的計劃，說他要下樓去溜冰，因為我好早就說過，他任務(wù)完成，可以下去玩。

他在樓下碰到了小朋友，玩的不過癮，回來和我商量，說他今天中午可不可以不睡覺，樓下玩，等我睡起來，他再回來。我睡覺時間是固定的，這樣不會打擾我，回來后他就不下去了，一定要把作文寫完。

我看他精神不錯，再說只剩作文，就同意按他說的辦。

所以一上午，他按自己的計劃進行，既可以完成計劃，又可以放松玩，他很高興，我也不會覺得累。

二

經(jīng)驗二：在孩子遇到困難或有情緒時，要先理解他的情緒，安慰一下他，他感覺好了，事情就進行的順利了。

場景二：

他玩回來和我說，他要開始寫作文了，不過他可以邊聽歌邊寫嗎？

因為他現(xiàn)在很愛唱歌，有時不是特別重要的作業(yè)，我也允許他邊聽邊做。

我說可以，他就把手機拿過去了。

等我敲門過去，看他稿紙還沒動，他解釋說，他腹稿已經(jīng)打好了，馬上就開始寫了，我就提醒他注意時間，然后關(guān)門做我的事情。

然后他寫作文寫到一半，跑過來和我說，媽媽，我寫的忘記了，有一段給落掉了，不加上，語句不通順，可是要重新寫，字好多啊。

講真，我其實一直希望他寫作文打草稿的，這樣修改修改，可能會更好。

可我也知道，修改就意味著要寫更多的字，對他來說，工作量也不小，所以目前我都是先降低要求。

于是我說，那是很辛苦啊，可是你打算怎么辦呢？

他說只能重寫了，可是他明顯地不想重寫，一副很懊惱為什么會搞錯的感覺。

我說你很累，是吧。

他說是啊，寫的頭好暈。

我說媽媽抱抱，辛苦寶貝了。

他過來，我抱抱他，然后說，媽媽剛寫了很多字，頭也很疼，寫東西就是這樣的，很辛苦。

可能得到了我的理解，他覺得情緒好多了，說他繼續(xù)去寫了。

三

經(jīng)驗三：不要期望孩子一下會接受并聽從你的安排，而是要給他一個心理接受的時間，適當(dāng)滿足孩子的某些愿望，這樣，你的建議和安排才會順利地被接受。

場景三：

樂樂目前上3個興趣班，唱歌、跳舞、架子鼓。

這些班都屬于文藝類，原本我是不想讓他報這么多的，也是不想全部報文藝類的。他自己一開始也不是很喜歡文藝類的，只是我的方法和一些其他事情遇到一起就變成了現(xiàn)在這樣。

架子鼓是他自己選的，他要報的時候我和他再三確認過，一旦我買了鼓后，學(xué)得好不好，我們先不說，但是不能隨隨便便放棄的。

所以初期，他也是有過抵觸心理的，不過因為是自己選的，也不好意思徹底放棄，好在熬過了那段最煎熬的時期，現(xiàn)在是還挺愛敲的。

唱歌他自己是不肯的，因為我和他爸爸唱歌不行，所以有這個情結(jié)，怎么地會唱兩首歌，出去玩也挺好的。

所以最早，我是這樣和他說的，你看，我給你報的是個體驗班，體驗班錢沒多少，也就幾次課，又不會有作業(yè)。你去感受一下，好了我們再說，不好我們就不上了吧。錢已經(jīng)交了，又不能要回來了，你就全當(dāng)去玩玩。

他是個小財迷，也真的以為不去就會浪費我的錢，所以就勉為其難地去了。

他是悟性相對比較好的孩子，體驗課老師一般又教的比較簡單，被老師夸夸，他就覺得上這個課還挺好玩的。

體驗完了，問他怎么打算，他說好像還挺好，要不報一期試試。

他的街舞課，是老師發(fā)現(xiàn)他舞感還不錯，讓他和其他同學(xué)一起排練一個舞蹈節(jié)目，他一開始自然也是不肯的，因為他不想學(xué)那么多，沒了玩的時間，

同樣的，我也是用類似的方法讓他去體驗再做選擇。

結(jié)果就是，他現(xiàn)在街舞課即使生病也要去上，因為既可以玩，又可以跳，即使我說不讓他學(xué)了，他都不肯。

唱歌就更不用說了，隨時在聽，隨時在唱。

我就是用這樣的方法讓他學(xué)了英語，學(xué)了足球，然后最近又簽約了模特公司。

不過考慮到太多，英語和足球暫時停掉了。

至于這次的模特簽約，我起初也是不愿去的。

學(xué)的太多，費用也高，我和他都很累。

模特公司的老師數(shù)次打電話，說他的形象很好，可以鍛煉一下。

我覺得他每天背的書包太重，久而久之，駝背就難看了，就想讓他嘗試一下。

不過這個戰(zhàn)線太長，一下一年，他雖然去試鏡，但是堅決不去。

我就和他講，其實也和興趣班一樣了，我們就是嘗試，多學(xué)一點就好了，再說你不是很愛看書，表現(xiàn)好了，老師要獎勵你，你就可以買更多書了。

然后他問我，那我去報名，你可不可以有一個中期獎勵，和年終獎勵？

我說獎勵是什么？他說買書。

我說可以啊，但不能一次買太多，太多，媽媽就沒錢了，他說他也不會要太多，我也知道他不會要太多，哈哈。

比起以前，他做錯事情，或者磨蹭，我會吼叫，讓親子關(guān)系緊張，現(xiàn)在用帶點智慧的方法，我滿意，他高興，家庭氣氛越來越好了。

??3(a??