1.《十五從軍征》改寫(xiě)
? ? ? ? ? ? 文/北城中學(xué)40班? 杜雨濤
? ? ? ? 天剛拂曉，村莊一片靜謐，一個(gè)十五歲的少年背起行囊即將奔向遠(yuǎn)方?？v然心中有萬(wàn)般不舍，此刻他還是別無(wú)選擇：為了年邁的父母，為了平靜的生活，或許也為了心中的夢(mèng)想，到遠(yuǎn)方，離開(kāi)家鄉(xiāng)。到遠(yuǎn)方，走向那血腥而無(wú)情的戰(zhàn)場(chǎng)……
? ? ? ? 歲去弦吐箭，時(shí)過(guò)境已遷，六十五年，恍如隔世……
? ? ? ? “故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”。一個(gè)人，一匹馬，一路遙望，一路蹣跚。家，你在哪里？翻過(guò)一重重高山，趟過(guò)一條條長(zhǎng)河，家，你是否還是最初的模樣？“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。如今我已兩鬢斑白昭蒼老，可有來(lái)人能認(rèn)否？
? ? ? “柴門(mén)寄寄黍飯馨，山家煙火春雨晴”。山村農(nóng)戶(hù)的柴門(mén)外靜悄悄的，只有一陣陣黃米飯的香味撲鼻而來(lái)。縷縷炊煙，在雨后的天空中裊裊升起，我走上前去扣門(mén)而問(wèn)。隨著農(nóng)婦手指的方向而望，眼前的一幕，似要將我整個(gè)凍僵——那高高矮矮的墳冢，深深刺痛了我的雙眼。舞象之年從軍征，父母正值而立年。豈料今朝歸來(lái)日，老淚縱橫心肝裂。
? ? ? ? “楊柳青青細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯?！遍T(mén)前柳樹(shù)依然，夢(mèng)中的人兒卻始終不見(jiàn)。墻角狗洞里，兔子探頭探腦地爬出。柴門(mén)破敗，庭院中生長(zhǎng)的野谷一片繁盛，井臺(tái)邊野菜更是數(shù)不勝數(shù)，野雞從堂屋飛出，好不自在！這可是昔日溫暖的家啊，竟成了如此模樣！
? ? ? ? 卸下行裝，采一點(diǎn)野葵，搗一些野谷，生一堆旺旺的爐火，來(lái)溫暖這寒涼的心，好想將自己也就進(jìn)這火中，以尋求永恒的生。
? ? ? ? “誰(shuí)著明鏡里，形影自相憐?！笨聪蚓械娜?，心中不免惆悵萬(wàn)千，誰(shuí)會(huì)知道，在那明亮的鏡子中，只有我的形影各自相憐。
? ? ? ? 夕陽(yáng)西下，死一般的沉寂，仿佛在哀悼著，哀悼著這一切的一切……
【師評(píng)】：
? ? ? 本篇改寫(xiě)將詩(shī)詞與《十五從軍征》文本巧妙結(jié)合，對(duì)老兵回鄉(xiāng)的經(jīng)歷進(jìn)行再加工，內(nèi)容豐富，情景交融，令人動(dòng)容。（指導(dǎo)教師：李平娟）
2.《值得珍惜》
? ? ? ? ? ? ? 文/神農(nóng)中學(xué)? 138班? 焦詩(shī)語(yǔ)
? ? ? 夜，漆黑如墨。
? ? ? 我背著書(shū)包獨(dú)自走在去外婆家的路上。風(fēng)呼呼地從我耳邊刮過(guò)，與身旁的樹(shù)葉粗野碰撞，發(fā)出“沙沙”的聲音。夜更黑，更恐怖了。
? ? ? 放學(xué)到家后，天已經(jīng)黑透了，爸爸媽媽留紙條說(shuō)要加夜班，無(wú)奈，我只好去外婆家過(guò)夜。
? ? ? 忍著心里的恐懼，我加快腳步。巷子中微暖的燈光驅(qū)散了我心中的害怕。我狂奔進(jìn)姥姥的家門(mén)，一股暖氣向我撲面而來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
? ? “外婆，外婆!”我呼喚著。外婆蹣跚地從廚房里出來(lái)，看到我，有點(diǎn)驚訝：“你怎么來(lái)了?”“我爸媽都沒(méi)下班呢，我家沒(méi)人?！蔽掖鹆艘宦暋！班蓿瑳](méi)吃飯呢吧，我去給你煮碗面條?！闭f(shuō)著，她又進(jìn)了廚房。
? ? ? 不一會(huì)兒，外婆端著一碗熱氣騰騰的面出來(lái)，熱氣輕柔的彌漫在外婆的臉上。她把面遞給我，笑呵呵的說(shuō)：“趁熱吃，別燙著嘴！”那面看著可真誘人!根根勻稱(chēng)的面條錯(cuò)落有致地躺在濃香的湯汁里，綠色的蔥花，紅色的蘿卜丁，還臥著一顆白白胖胖的大雞蛋。外婆可用心，我的心里暖暖地，滿(mǎn)足地吃起了面。
? ? ? 吃完后，外婆拿著我的空碗向廚房走去。外婆一瘸一拐的背影映入我的眼簾，猛然間，我意識(shí)到外婆老了，她已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年。
? ? ? 我走近外婆，攙扶著她坐下。一條一條的皺紋嵌在外婆飽經(jīng)滄桑的臉上，連頭上的白發(fā)也脫得寥寥無(wú)幾，原本高大的身軀不知何時(shí)竟像縮了水的舊衣服一般那么短小。我的心里有些難受。平常對(duì)外婆的惡言惡語(yǔ)，現(xiàn)在都化作了針，刺我良心的針！
? ? ? 外婆啊，明明你也需要照顧，可你仍然任勞任怨地照顧我們，自己的苦卻從來(lái)不讓我們知道，一個(gè)人枯守著自己越來(lái)越短的生命燭火。
? ? ? 這份感情，值得珍惜，這份深情，值得珍藏！
【師評(píng)】:
? ? ? 葉圣陶老先生說(shuō)，語(yǔ)言是文章的靈魂。詩(shī)語(yǔ)的文章用最質(zhì)樸的語(yǔ)言傳遞了最真摯的情感。但情感的表達(dá)很克制，就是這份克制，讓人更加感動(dòng)，讓我想起了史鐵生老師的語(yǔ)言風(fēng)格?。ㄖ笇?dǎo)教師：程玲燕）
3.? 《如果可以，請(qǐng)賜我一雙翅膀》
? ? ? ? ? ? ? 文/高平六中19班? 韓子睿
? ? ? ? ? 如果可以
? ? ? ? ? 請(qǐng)賜我一雙翅膀
? ? ? ? ? 讓我在夢(mèng)想的天空中
? ? ? ? ? 自由地翱翔
? ? ? ? ? 不論荊棘
? ? ? ? ? 或是坎坷
? ? ? ? ? 堅(jiān)強(qiáng)的心與強(qiáng)壯的羽翼
? ? ? ? ? 陪著我一路向前
? ? ? ? 不問(wèn)歸期
? ? ? ? 不念過(guò)往
? ? ? ? 也希望沖破現(xiàn)實(shí)的牢籠
? ? ? ? 通向理想的彼岸
? ? ? ? 不敢放棄
? ? ? ? 不能害怕
? ? ? ? 只希望努力
? ? ? ? 能有所回報(bào)
? ? ? ? 如果，羽翼被暴風(fēng)雨打擊
? ? ? ? 破損， 斷折
? ? ? ? 甚至不能再飛起
? ? ? ? 那就再試一次，重來(lái)一次
? ? ? ? 等到有一天
? ? ? ? 我?guī)е鴱?qiáng)壯的身體和豐滿(mǎn)的羽翼
? ? ? ? 去迎接未來(lái)時(shí)那一刻，
? ? ? ? 我便是我自己的王者。
【師評(píng)】:
? ? ? 本詩(shī)積極向上，想象豐富，尤其是最后兩小節(jié)升華主旨，寫(xiě)出面對(duì)困境的不屈不撓，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了困難，“我”便是自己的王者。（指導(dǎo)教師：韓月娥）
4.《密密針腳見(jiàn)證了愛(ài)》
? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中355班? 王韻晗
? ? ? 凜冽的寒風(fēng)卷著灰塵，打看旋兒奔向了遠(yuǎn)方。雙兜中的手為自己免遭寒風(fēng)的摧殘而欣喜，溫暖的熱流直澆心田，溫暖了寒冬的記憶……
? ? ? 幾天前，我照常雙手插兜，埋頭走在巷子中。忽然，一陣刺骨的疼直鉆手背，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那外套的口袋咧開(kāi)了嘴，正哈哈大笑地望向我，它失去了御防寒風(fēng)的能力，我只好回家無(wú)奈地將它放置在角落。
? ? ? 深夜，我迷迷糊糊地起床，無(wú)意中瞥見(jiàn)媽媽虛掩的房門(mén)中有一道暗黃色的光瀉出。我輕手輕腳的來(lái)到門(mén)前，透過(guò)空隙，我看見(jiàn)了媽媽熟悉的身影，與她作伴的是昏暗的臺(tái)燈和冬日寂靜的夜晚。她盤(pán)腿坐在床上，床邊散落著零落的針線，而她手中攥著的正是那件外套，她右手拿著針線，靈活地穿梭在口袋之間，留下了密密的針腳，每一針都緊緊牽著我的心。鼻梁上架著的眼鏡，怎也掩不住她滿(mǎn)臉的疲憊。窗外明亮的月光透過(guò)窗簾照在她的身上，為勞累的她踱了一層白邊。在我看來(lái)，那是她散發(fā)的熠熠光輝，是母愛(ài)的光芒。 月光在她的發(fā)間更加亮眼，原來(lái)那是它與母親白發(fā)相映。孤獨(dú)的夜，鐘表的滴答聲有節(jié)奏地響起，可時(shí)光卻像定格了一般，定在了媽媽的身上。眼中的景終于一片模糊，酸澀的眼淚滑過(guò)臉頰，可心底涌上的卻是難以言語(yǔ)的甜蜜 。
? ? ? 第二天，我披上了外套。 當(dāng)手再次感受到口袋的溫暖時(shí)，才恍惚憶起了昨晚的點(diǎn)滴。我拿起衣角，目光落在了口袋旁密密的針腳上，線與線之間的距離規(guī)整 ，形狀也極為統(tǒng)一，都是彎彎的弧狀，像母親笑盈盈的臉頰一般，針孔與針線緊密相連，不留絲毫的痕跡，當(dāng)真“天衣無(wú)縫”，猶如新的一般。撫上去，光滑平整，還有著點(diǎn)點(diǎn)溫度,流露著細(xì)膩如水，無(wú)微不至的母愛(ài)。
? ? ? 不知這樣精細(xì)的手，要耗費(fèi)媽媽的多少精力？深夜悄無(wú)聲息的關(guān)懷，又有多少根青絲染成白發(fā)?我的手被口袋保護(hù)著，暖意縈繞在心頭久久不散。
? ? ? 密密針腳見(jiàn)證了愛(ài)。
【師評(píng)】:
? ? ? 1.立足生活，情感真摯。小作者從微不足道的生活小事中窺視出母愛(ài)的光輝，一字一言中透露著滿(mǎn)滿(mǎn)的深情。
? ? ? 2.關(guān)注細(xì)節(jié)，語(yǔ)言生動(dòng)。對(duì)母親縫補(bǔ)衣服時(shí)的情景進(jìn)行特寫(xiě)，動(dòng)作與神態(tài)結(jié)合，美景與真情相融。形象性的語(yǔ)言，如風(fēng)行水上，讀來(lái)是一種享受。（指導(dǎo)教師：牛彩云）
5.《800米賽場(chǎng)》
? ? ? ? ? ? 文/高平六中27班? 張笑涵
? ? “同學(xué)們，今天測(cè)800米，做好準(zhǔn)備！”老師一聲令下，女生們紛紛哀嚎起來(lái)。
? ? ? 第1組開(kāi)始準(zhǔn)備，我的心便被緊緊地揪住了。她們身影如電，快如疾風(fēng)，看著他們卯足了勁兒地你追我趕，我暗暗深呼吸：“看來(lái)沒(méi)那么容易，隨便跑跑是不行了！”
? ? “第二組！”輪到我了！心砰砰地跳動(dòng)著，我抿了抿嘴，豎起耳朵，調(diào)動(dòng)起每一根神經(jīng)。一聲哨響，我像脫韁的野馬一般飛奔而去，自然輕松地成為了“圈內(nèi)”第一?？墒堑?圈時(shí)，我的喉嚨便開(kāi)始冒火，腿腳也變得不聽(tīng)使喚，速度漸漸慢了下來(lái)。剛想懈怠，心底卻涌起一句提醒：“堅(jiān)持！”
? ? ? 堅(jiān)持！對(duì)，堅(jiān)持就是勝利！我開(kāi)始大口大口地喘氣，使勁揮動(dòng)雙臂，終于捱到了最后一圈，兩條腿卻像灌了鉛一樣，沉重地邁不開(kāi)步子。我艱難地?fù)沃?，有人從我的身邊呼嘯而過(guò)，留下一條瀟灑的弧線，我努力地追逐那靚麗的身影，可是似乎怎么也趕不上?！凹佑桶?，最后半圈了！”一句稍顯突兀的鼓勵(lì)在我耳邊劃過(guò)。抬眼看去，對(duì)方是一位初三的同學(xué)。雖不相識(shí)，他的話卻給予了我莫大的動(dòng)力，一股力量從腳底升起，我似乎滿(mǎn)血復(fù)活，抬腿，揮臂，加速，暢快地奔跑起來(lái)。終于，五米，四米，三米，二米，一米，我沖向了終點(diǎn)！
? ? ? 癱坐在地上，兩條腿酸痛無(wú)比，可當(dāng)我聽(tīng)到“3分44秒”的成績(jī)時(shí)，還是忍不住笑出了聲，因?yàn)槲疫M(jìn)步了！
? ? ? 下課鈴響起，同學(xué)們漸漸遠(yuǎn)去。但800米賽場(chǎng)教會(huì)我的堅(jiān)持永遠(yuǎn)不會(huì)逝去！
【師評(píng)】 主題鮮明，內(nèi)容積極向上。文章敘寫(xiě)了800米賽場(chǎng)上的兩次堅(jiān)持：一次源于自我提醒，一次源于他人鼓勵(lì)，層次分明，詳略得當(dāng)。（指導(dǎo)老師：郭霞）
6.《一點(diǎn)燈火是家鄉(xiāng)》
? ? ? ? ? 文/原村中學(xué)? 166班李佳欣
? ? ? 休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 生活不易，霧靄茫茫。諸多驚喜，伴著意外。若免不了霧中穿行，你要記住，盡頭那一點(diǎn)燈光是家鄉(xiāng)。
? ? ? 從前年紀(jì)小，沒(méi)出過(guò)家門(mén)，不知思鄉(xiāng)為何物，但見(jiàn)久離歸家的游子淚雨霖鈴，心忽顫一下，不可名狀的一種感情涌上心頭，那是家鄉(xiāng)在我心中種下的第一顆種子。
? ? ? 后來(lái)啊，聞來(lái)路孤獨(dú)，常有歡喜之余光中先生者，從其詩(shī)《鄉(xiāng)愁》中，家鄉(xiāng)意識(shí)猛然扎根，開(kāi)始發(fā)芽了。
? ? ? 記得離家最遠(yuǎn)時(shí)，心底失措失重。那是病魔侵襲最嚴(yán)重的一次。父母把我送來(lái)了一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的醫(yī)院，而中途回去拿了一樣?xùn)|西，獨(dú)留我一人在陌生清冷的地方。聽(tīng)到周邊的地方口音，同時(shí)承受著病痛的折磨，在那一瞬間，我?guī)缀蹩毂罎⒘?。終于明白了少小所見(jiàn)思鄉(xiāng)之感，我心底只有一個(gè)聲音：我要回家。那時(shí)的我?guī)缀豕虉?zhí)得可怕，我鬧著要回家，像個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，可只有我知道，是家鄉(xiāng)在我心中的分量又重了，開(kāi)出滿(mǎn)目繁花。
? ? ? 而現(xiàn)在呢，家鄉(xiāng)近在我眼前，也近在生活瑣事之中。家鄉(xiāng)的電視臺(tái)被標(biāo)星；家鄉(xiāng)的特產(chǎn)不甚喜愛(ài)；家鄉(xiāng)的名人耳熟能詳；家鄉(xiāng)的民生溫暖得當(dāng)。我最關(guān)心的是家鄉(xiāng)的人才，高考錄取分?jǐn)?shù)線，家鄉(xiāng)的一本二本學(xué)校，家鄉(xiāng)的中考生以及……明年即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的我們，家鄉(xiāng)的每一點(diǎn)，每一滴無(wú)一不深植我心中。我知道，這是家鄉(xiāng)的概念結(jié)果了呢。
? ? ? 家鄉(xiāng)的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造?！叭松缒媛?，我亦是行人。”每個(gè)人都可以努力，這大好青春年華，一奮斗足矣。幫助這個(gè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)走出危機(jī)，成功轉(zhuǎn)型，是迫切的歷史使命。
? ? ? 海子曾說(shuō)：“你來(lái)人間一趟，你要看看太陽(yáng)?！蔽艺f(shuō)：“太陽(yáng)不在時(shí)，莫忘身后盡頭那一點(diǎn)燈火是家鄉(xiāng)?！膘F中穿行總有時(shí)，不論我們亦或家鄉(xiāng)，若貪戀那一點(diǎn)燈火的溫暖，記得“詩(shī)酒趁年華”，努力一次為這家鄉(xiāng)，這一點(diǎn)燈火的家鄉(xiāng)。
【師評(píng)】文筆優(yōu)美清新，感情真摯細(xì)膩，旁征博引，根底深厚，寫(xiě)出了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃深情，如能再多些細(xì)致的描寫(xiě)，會(huì)使你的文章更出色！（指導(dǎo)教師：張永梅）
7.? ? ? 努力，上進(jìn)，變優(yōu)秀
——讀《學(xué)校不是你混日子的地方》有感
? ? ? ? ? ? ? 文/陳區(qū)中學(xué)? ? 李薛姣
? ? ? 這個(gè)世界本就不公平，人與人的階級(jí)分化一直都在，而我必須加倍努力才能換來(lái)別人起點(diǎn)就有的東西。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 這篇文章真的很勵(lì)志，它給我的不僅是心靈上的啟發(fā)，更加堅(jiān)定了我努力向上的決心！從小到大心靈雞湯聽(tīng)的太多太多了，可若是這些雞湯帶給我只有那三分熱情卻落實(shí)不到行動(dòng)上，那這些雞湯不聽(tīng)也罷。
? ? ? ? 我沒(méi)有顯赫的家世，也沒(méi)有過(guò)人的天賦，我只是一個(gè)普通人，從來(lái)如此。讀書(shū)，唯有讀書(shū)，成了我看世界的路。來(lái)到學(xué)校我不敢混日子，也不能混日子，這里每過(guò)去的一天都是父母血汗錢(qián)的流失。拿著父母的錢(qián)在過(guò)著最瀟灑的日子，我做不到。深夜里我也會(huì)做題做到崩潰，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到心累，可我不能停下，我怕稍不努力就再也趕不上那些朝夕相處的朋友了。讀書(shū)雖苦，也沒(méi)父母在外打工苦，我會(huì)想到爸爸，想到那個(gè)上著夜班，凌晨還在工作的他，也是，這樣的，他成了我努力堅(jiān)持的不竭動(dòng)力，也就當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了他。我現(xiàn)在沒(méi)能力回報(bào)他太多，我只能用成績(jī)的進(jìn)步向他證明我沒(méi)辜負(fù)他的心血。同樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)也是為了將來(lái)能兌現(xiàn)曾經(jīng)自己默默在心中許下的誓言。
? ? ? 正值青春年少，我知道我有大把的時(shí)間與青春年華，可這不是我用來(lái)肆意揮霍的借口，我也知道在學(xué)校努力學(xué)習(xí)是為了有一個(gè)更好的未來(lái)……所以我不能頹廢，也絲毫不可松懈，我沒(méi)有退路，我必須更加努力，更努力地把自己推向另一個(gè)世界！
? ? ? 我決定不了自己的出身，但我可以決定自己的未來(lái)，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)實(shí)力成了說(shuō)話的資本，只要稍不努力就會(huì)讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，最后爛在最底層的污泥里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記得你。
? ? ? 總之努力上進(jìn)變優(yōu)秀，盡管路途遙遠(yuǎn)，盡管很難……
【師評(píng)】小作者對(duì)于《學(xué)校不是你混日子的地方》這篇文章的感悟十分深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦——讀書(shū)，唯有刻苦讀書(shū)才是去看世界的路。努力讓自己上進(jìn)、變優(yōu)秀是文章的主旋律。本文行文采用總分總結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；行文流暢，語(yǔ)言很有魅力，堪稱(chēng)一篇優(yōu)秀的作文!（指導(dǎo)教師：崔旭靜）
8.? ? 《“鼠災(zāi)”風(fēng)波》
? ? ? ? ? ? 文/? 米山中學(xué) 182班 秦可怡
? ? ? 說(shuō)來(lái)令人羨慕，我有一個(gè)模范媽媽。我的媽媽從不因考試向我發(fā)脾氣，而是陪我找原因；幾乎對(duì)我有求必應(yīng)，當(dāng)然不觸及底線；雖然是個(gè)工作狂，但也經(jīng)常陪我逛街，吃美食以及談心。
? ? ? 但我的媽媽特別討厭小動(dòng)物，甚至到了害怕的程度。趕會(huì)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一只小倉(cāng)鼠。我興沖沖地為期待已久的小朋友安家時(shí)，卻意料之中地看到了媽媽鐵青的臉。
? ? ? 經(jīng)過(guò)我和爸爸的調(diào)解，本來(lái)媽媽已經(jīng)接受了我的小倉(cāng)鼠，甚至開(kāi)始給它喂食，但是，一場(chǎng)意外發(fā)生了……
? ? ? “啊……”廚房又響起了媽媽的尖叫聲。我無(wú)奈地嘆氣，連忙跑向了廚房。只見(jiàn)廚房里幾只碗砸在地上，意外發(fā)現(xiàn)家里有老鼠的媽媽驚魂未定，臉上的水還沒(méi)擦干，光著一只腳站著，身子搖搖晃晃的，滿(mǎn)臉驚恐。我趕緊拾起了拖鞋放在媽媽腳邊，媽媽穿好拖鞋，站定身子，朝我叫道:“看你干的好事！”我扶好媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈地說(shuō)道:“媽?zhuān)@怎么能怪我……都說(shuō)了不是倉(cāng)鼠的問(wèn)題了。”媽媽卻指向我那只可愛(ài)的三線鼠，身子微微前傾，渾身有些顫抖，怒不可遏地喊道:“不怪它？！往年怎么沒(méi)有！那只可惡的死耗子，一定是他招來(lái)的！”我也有些不爽:“百度上都說(shuō)了沒(méi)事，又不是我一個(gè)人養(yǎng)了，怎么就我們家多事？”媽媽聽(tīng)了，越發(fā)憤怒，雙目圓睜，狠狠斜了廚房和小倉(cāng)鼠一眼:“我不管，有多遠(yuǎn)給我拿多遠(yuǎn)！”我輕哼一聲，走過(guò)去拎起倉(cāng)鼠籠?；氐搅宋业姆块g，狠狠地甩上了門(mén)。
? ? ? 盯著倉(cāng)鼠那圓溜溜的大眼睛，濕漉漉的，沾了水似的無(wú)辜。我也慢慢平靜了下來(lái)，捉起小倉(cāng)鼠，嘆了口氣。過(guò)了幾天，老鼠依舊沒(méi)有逮到。我的媽媽也似乎接受了這一現(xiàn)實(shí)，只有在氣極時(shí)才嘟囔兩句。而我也明白了，媽媽就是怕老鼠，雖然倉(cāng)鼠不一樣，但也沒(méi)辦法。每次媽媽去廚房，我都陪著她，媽媽也愈發(fā)的平和起來(lái)，甚至主動(dòng)為我的倉(cāng)鼠添置家具。
? ? ? 看著我的小倉(cāng)鼠愉快地吃著瓜子，我和媽媽對(duì)視一眼，都笑了。家里的這場(chǎng)“鼠災(zāi)”風(fēng)波，就這樣平息了。
【師評(píng)】
? ? ? 一、選材不落俗套，寫(xiě)家庭生活沒(méi)有落入大家常寫(xiě)的父母對(duì)孩子有多關(guān)心多愛(ài)護(hù)的窠臼之中，矛盾沖突的發(fā)生與解決都親切真實(shí)，之中又自然表現(xiàn)出家人的相互理解。
? ? ? ? 二、語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致而又生動(dòng)，膽小的媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈的“我”，有矛盾卻又能相互理解的親情，輕松有愛(ài)的家庭氣氛，看似全無(wú)刻意渲染，卻都躍然紙上。（指導(dǎo)教師:王宇婷）
