培養(yǎng)感知力、審美力、創(chuàng)造力。

大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn)，感受美，發(fā)現(xiàn)美。

如果孩子回答的都比較一致，反思自己是不是問了封閉式問題。

• 豐富的素材，深度感知想象主體——分析目標(biāo)理清方向——開放式提問激發(fā)孩子想象。

先想外形，和香蕉菠蘿海豚…組合在一起會(huì)是什么樣的呢？
想要什么功能，需要添加什么呢？

組字決：什么和什么組合在一起會(huì)形成什么新的東西？
例字決：假如…拿出一個(gè)例子

特征？你希望你的大象是什么樣子的呢？那需要添加什么呢？假如鼻子長長的／耳朵大大的／身體壯壯的，你覺得它可以去應(yīng)聘什么工作呢？

相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、外形、顏色（拆分看，再組合）
不同點(diǎn)：大小、顏色、裝飾、花紋…

雖說是美術(shù)，不一定要在美術(shù)課用，美術(shù)區(qū)角都可以引導(dǎo)的。