今天來(lái)和你聊聊音樂(lè)、藝術(shù)。
先說(shuō)說(shuō)我和音樂(lè)的故事。
我還清晰的記得在小學(xué)的時(shí)候，我不是很愛(ài)說(shuō)話，比較內(nèi)向，老師一叫我回答問(wèn)題，瞬間懵逼。本來(lái)背誦挺好的語(yǔ)文課文，老師當(dāng)堂檢查就怯場(chǎng)了，磕磕巴巴還忘詞。我就是這樣一個(gè)內(nèi)向的害羞小男孩（現(xiàn)在都成大叔了），直到我相遇了音樂(lè)，也沒(méi)啥太大改變。
我喜歡音樂(lè)但是卻偷偷摸摸的唱，不敢在公眾場(chǎng)合上表現(xiàn)，大家都很喜歡周杰倫，我卻偏愛(ài)五月天和吳克群。因?yàn)槲逶绿斓母栀x予我力量，吳克群的歌教會(huì)我愛(ài)情。
遙想當(dāng)年，清晨上學(xué)邊走邊唱，有一次被同學(xué)的父母撞見(jiàn)，說(shuō)了一句：“小5唱的不錯(cuò)嘛?！彼查g害羞的想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，尬的我連續(xù)好多天走路都不唱了。我的歌聲一直都很一般，不好聽(tīng)，但是一次一次練習(xí)，喜歡一首歌，終究不會(huì)唱的太差。當(dāng)你融入一首歌曲中，往往因?yàn)楣缠Q。一首歌或許就是你的一段回憶，一個(gè)人。
今天為何會(huì)突然和大家談?wù)勔魳?lè)呢？
由于加入了邪教（混沌研習(xí)社周周上課），今天早上6點(diǎn)半就起床去KTV聽(tīng)周海宏老師的講座《走進(jìn)音樂(lè)的世界》，收獲蠻多的想和大家分享下。
1.音樂(lè)是用來(lái)欣賞的，不須懂
周教授經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到，這首交響樂(lè)表達(dá)的什么意思??？作曲者到底想說(shuō)什么？
其實(shí)每首曲子所表達(dá)含義，每個(gè)人領(lǐng)悟的都是不同的。周教授給我們科普了一下，其實(shí)很多音樂(lè)的名字根本就不是作者命名的。
比如貝多芬的《月光奏鳴曲》，相傳是貝多芬在一個(gè)美麗的月光下，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在玩耍，創(chuàng)作出來(lái)的，其實(shí)都是騙人的，連月光這個(gè)名字都不是貝多芬本人起的。
音樂(lè)所包含的感情用心傾聽(tīng)會(huì)知道的，比如鬼子進(jìn)村的配樂(lè)，英雄出場(chǎng)的配樂(lè)，很明顯就可以聽(tīng)出來(lái)。就連剛剛出生的嬰兒，如果你給他唱《小白菜》做搖籃曲，我保證他先哭起來(lái)。——周教授的同學(xué)已經(jīng)實(shí)踐證明了
我們沒(méi)有必要去深究，音樂(lè)的意義本質(zhì)是什么，試著放松跟著音符流淌就好。
2.感性的文明
首先給大家看兩幅圖片
一棟福祿壽大廈，一棟五糧液大廈。
辦公樓的建設(shè)肯定是需要層層的批準(zhǔn)，才可能建起來(lái)。
我想問(wèn)你這兩個(gè)樓看著不別扭嗎？不丑嗎？
現(xiàn)在想想太可怕了，如五糧液這樣的大企業(yè)，對(duì)美學(xué)素質(zhì)竟然如此之低。他們是更看重宣傳，噱頭，不在乎美嗎？這樣的建筑不只影響公司，還影響著孩子們。一個(gè)天天接觸這種劣質(zhì)文化的孩子，潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為這才是正確的文化，缺少對(duì)美的認(rèn)知。
大家一起回想一下，我們上小學(xué)的時(shí)候校服就很丑，但是自己會(huì)注意到嗎？上高中了，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)校服丑爆了，但是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。如果稍微打扮漂亮一些，老師就開(kāi)始冷嘲熱諷，真不知道打扮干凈漂亮一些，有什么錯(cuò)誤。如果我們真的從小學(xué)就習(xí)慣這種校服，估計(jì)高中后的審美也會(huì)一樣low吧。
還有質(zhì)量低劣的玩偶，動(dòng)畫(huà)，三俗的段子等等，我希望將來(lái)我的孩子離它們遠(yuǎn)一點(diǎn)。我們也有必要提高自身的審美，因?yàn)楦改妇褪呛⒆幼詈玫睦蠋煛?br>
總結(jié)：
缺少藝術(shù)審美的人生，是枯燥無(wú)味的人生
缺少藝術(shù)教育的民族，是文明落后的民族
缺少審美追求的社會(huì)，是野蠻生長(zhǎng)的社會(huì)
我們每個(gè)人的細(xì)胞都和貝多芬是一樣的
請(qǐng)擁抱音樂(lè)，擁抱幸福。
