【原作欣賞】

匆匆

朱自清

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
但是，聰 明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧？那是誰？又藏 在何處呢？是他們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。

在默默里算著，八千多日子已 經(jīng)從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有 影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里 射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

于是— —洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的 雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我 躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

等我睜開眼和太陽再見，這算 又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷 了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了， 如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來 到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br>你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

【我讀我品】

古往今來，若問什么最寶貴？莫過于時(shí)間了。李白說“朝如青絲暮成雪”，時(shí)間，在悄無聲息間把我們從青蔥少年變成白發(fā)翁媼。

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”朱自清在二十四五歲的青年時(shí)代，寫下了這篇散文《匆匆》，帶我們感受時(shí)間的匆匆，思索生命的意義。

首先來了解下朱自清。朱自清（1898-1948）字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文家，詩人，學(xué)者。

我對(duì)朱自清有著特別親切的感覺，因?yàn)橹熳郧迨菗P(yáng)州人，我也曾在揚(yáng)州生活了三年。

每逢讀到朱自清的《春》，我就像回到了草長(zhǎng)鶯飛的煙花三月，回到那段難忘的青春歲月，有極大的情感共鳴。

朱自清的散文清新雋永，被稱為“白話美術(shù)文”的模范，適合散文寫作者作為入門學(xué)習(xí)教材。

他的《春》《背影》《荷塘月色》，都是膾炙人口的散文名篇，被選入中學(xué)語文教材，值得反復(fù)朗讀，涵泳回味。

這篇《匆匆》我已經(jīng)熟讀了很多遍，愈讀愈覺得口齒生香，余味悠長(zhǎng)。

不妨一邊聽著我的朗讀，一邊跟我細(xì)細(xì)品味欣賞文章的精彩。

這篇散文不足700字，結(jié)構(gòu)精巧如一顆玲瓏剔透的水晶，在小巧玲瓏的結(jié)構(gòu)里卻容納了厚重的思考。

文章開篇先以自然現(xiàn)象引入：

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！?/blockquote>

順理成章引出發(fā)人深思的問題：我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返了？

我們的時(shí)間都去哪兒了？

接下來，作者寫了一天里無數(shù)個(gè)瞬間：起床后，洗手時(shí)，吃飯時(shí)，睡覺時(shí)……時(shí)間無時(shí)無刻不在消失。

盡管我盡力遮挽，盡管我為此嘆息，還是留不住時(shí)間匆匆而去的腳步。

由此引發(fā)作者的感慨：

“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？

進(jìn)而反觀自身：“我留著些什么痕跡呢？”引發(fā)質(zhì)疑：“為什么偏要白白走這一遭??？”

文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，又一次回到了開始提出的那個(gè)問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

文章以發(fā)問開篇，又以發(fā)問結(jié)束，留給我們掩卷思索的無限空間。

朱自清這篇《匆匆》不足八百字，篇幅短小，語言清新雋永，適合用舒緩自然的語氣來誦讀。

需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的句子是文章中的一系列問句，前后語氣要連貫，發(fā)問層層遞進(jìn)，語氣也要層層加強(qiáng)。

文章結(jié)尾讀出作者的無奈，遺憾和心有不甘，給人留下回味思索的空間。

誦讀經(jīng)典，讓生活更美好！

2021-10-6