前言：《天才槍手》是根據(jù)2014年的亞洲考場作弊案改編，由GDH559影視公司出品，納塔吾·彭皮里亞執(zhí)導(dǎo)，茱蒂蒙·瓊查容蘇因、查儂·散頂騰古、依莎亞·賀蘇汪、披納若·蘇潘平佑等主演的電影。該片于2017年5月3日在泰國上映，劇情很吸引人，上映以后得到觀眾的廣泛好評。豆瓣評分8.3，是豆瓣2017年評分最高的外國電影之一

影片講述了出身平凡的天才學(xué)霸少女小琳在進(jìn)入貴族學(xué)校后，結(jié)識了富二代同學(xué)格瑞斯與其男友阿派，就此開啟了幫富二代同學(xué)們考試作弊的生涯。在小琳把“考試作弊事業(yè)”做的風(fēng)生水起的時候，另一名記憶力極佳的天才學(xué)霸班克發(fā)現(xiàn)了小琳的這個交易。

經(jīng)過多場險(xiǎn)象環(huán)生的“作弊戰(zhàn)爭”后，在好友葛瑞絲和阿派的請求下，小琳接下幫助富二代們完成國際考試STIC作弊的天價委托。但這次考試作弊光靠小琳一個人不可能完成，于是富二代阿派使用卑劣的手段讓班克入伙了這個作弊小團(tuán)體。小琳利用世界的考試時差的這個漏洞，與班克完成了橫跨兩大洲的完美作弊方案。

在這次考試中，班克作弊被抓，小琳因提前交卷違反考試規(guī)定被取消成績。通過這件事小琳心意已決不想再以這種方式幫助富二代作弊了，而班克從這件事上看到了商機(jī)，請求小琳和自己再次攜手參加其他的考試來幫助學(xué)生作弊。

小琳拒絕的班克的請求，班克威脅小琳，就把一起在STIC考試作弊的事情曝光。小琳已經(jīng)幡然悔悟，毅然離開。最后在父親的鼓勵下去自首，搶在班克之前將他們STIC考試作弊的事情曝光。

這部另類題材的青春校園題材的電影，讓每個經(jīng)歷學(xué)生時代、參加過考試的人感同身受，很容易找到自己和這部影片的共鳴。該片不僅將拍出了溫情和深度，也讓我們對貧富差異、教育等問題深刻反思。所以今天，我將從“敘事結(jié)構(gòu)、人物塑造、電影價值”單個角度入手，多維度分析這部電影，而在本文第三部分，我將結(jié)合電影的情節(jié)以及自己的觀影感受，談?wù)勥@部電影帶給我們的人生哲理。

01 從敘事結(jié)構(gòu)上分析：導(dǎo)演采用另類的敘事手法，又使用夸張的配樂和音效，兩者相配合共同調(diào)動觀眾情緒，把握故事節(jié)奏

①從對立的角度，營造懸疑氣氛，把控快節(jié)奏的敘事思路

導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)時采用了諜戰(zhàn)片的敘事節(jié)奏類型，把考試作弊拍的像諜戰(zhàn)片一樣的緊張、刺激，抓住了觀眾的獵奇心理。導(dǎo)演將故事里的四個主要人物形成鮮明的對立面，一面是生活優(yōu)越卻不學(xué)無術(shù)的富二代學(xué)生格瑞斯和男友阿派，另一面是家庭普通卻成績優(yōu)異的小琳和班克。

格瑞斯和阿派想用錢解決考試問題，而小琳和班克想而需要錢來改善現(xiàn)在的家庭困難。兩種對立的人物在各取所需的情況下，一拍即合，才有了最后的國際考試作弊事件。因?yàn)橥饨绲脑?，使他們四人做出了不同的選擇，最后走向不同的結(jié)局。

②夸張放大的配樂和音效，強(qiáng)化刺激了觀眾的情緒

電影中配樂和音效的作用是帶動故事節(jié)奏的變化。影片中有三場作弊的情節(jié)，都采用了夸張的快節(jié)奏的配樂和音效。例如，考試中翻動卷子的聲音、時鐘秒針走動的聲音、2B鉛筆涂寫答題卡等聲音。導(dǎo)演將這些音效、配樂盡可能的在這種安靜、密閉的考場中放大，以突出作弊的幾位主演的緊張的心理。也更好抓住觀眾的情緒，將觀眾更好的帶入劇情之中。

02 從人物塑造上分析：男女主人公小琳和班克，在考試“作弊”這條路上，二人如何成長，如何淪陷

①在體制之內(nèi)，一個想沖擊體制、打破常規(guī)的小琳

影片開始小琳只是想幫助朋友格瑞斯通過考試才開始作弊。后來她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的不公后，一方面想要和學(xué)校對抗，另一方面想減輕父親的負(fù)擔(dān)，走向了幫助富二代同學(xué)作弊的道路。小琳通過鋼琴指法教富二代同學(xué)作弊，小琳會在每次考試中四種鋼琴指法給他們發(fā)送答案。富二代同學(xué)在小琳的作弊幫助下取得了不錯的成績，小琳也從這場交易里獲得不菲的收入。

而后在好友格瑞斯的央求下，小琳答應(yīng)幫助他們在國際的STIC考試中作弊。小琳利用世界時差的漏洞，想辦法把答案傳回泰國。此時小琳想找班克幫忙，但是班克拒絕了，富二代阿派使用的下三濫的手段讓班克錯過了新加坡全額獎學(xué)金考試，無奈中班克最后入伙這個作弊小團(tuán)體。過程中班克得知真相，打算退出，小琳也因?qū)ζ淅⒕蜗胍顺觥Ｗ詈蟀嗫讼颥F(xiàn)實(shí)屈服，最后重新返回作弊小團(tuán)體。

該片中小琳是一個想打破體制、沖破常規(guī)的人。她一共主導(dǎo)了三場作弊，但是沒有一場是為了自己。第一場作弊，她是為了幫助朋友格瑞斯通過考試；第二場作弊她是為了與學(xué)?？购猓员硎緦W(xué)校不公的不滿；第三次她是因?yàn)槔Π嗫?，想對班克?fù)責(zé)。

②在體制之內(nèi)，一個擁護(hù)體制的班克

班克是高二年級來到這個貴族學(xué)校。班克是一個貧困又正直的學(xué)生。影片中，班克同學(xué)想給他錢讓他在考試中給自己抄答案，但是被班克嚴(yán)厲拒絕了。考試時，班克發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄小琳的答案，交卷時好心提醒小琳并主動報(bào)告老師同學(xué)的作弊行為。

本來這個三觀正的好學(xué)生準(zhǔn)備參加新加坡的全額獎學(xué)金考試減輕家庭負(fù)擔(dān)時，被富二代阿派攪和了。走投無路的班克最終選擇幫助小琳在STIC考試中作弊。在考試前夕，班克得知錯過獎學(xué)金考試的真相，打算退出小團(tuán)隊(duì)，但是趨于現(xiàn)實(shí)的無奈，最后他還是屈服了。

班克因?yàn)檫@次STIC作弊被抓，被學(xué)校開除了。但是他卻從這次考試中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，想邀請小琳計(jì)劃另一場國際考試的作弊。班克在這次作弊事件中迷失了自己，想要通過作弊換取更大的利益。

03??從電影價值分析：基于故事情節(jié)，并結(jié)合自己的觀影感受，談?wù)勥@部電影帶給我們的人生哲理。

①在遭受世界的磨難、誘惑，常不由己，請堅(jiān)守初心也堅(jiān)持底線

我覺得整部電影里最可惜的就是班克這一角色。最開始的他是一個正直而單純的好學(xué)生。即使家境困難，他也拒絕了同學(xué)花錢請他作弊的請求。后期因?yàn)榘⑴傻脑颍顾e過了新加坡學(xué)校的考試，讓他失去了出國的機(jī)會。他無奈加入了作弊小團(tuán)體。其實(shí)那個時候如果他再耐心等待，或許之后學(xué)校會有其他的留學(xué)資格等著他。

在那場STIC考試中，他發(fā)現(xiàn)了幫人作弊是能給自己帶來巨大的收益。在這樣強(qiáng)烈的欲望下，即使自己作弊被抓后，也沒有知錯醒悟。還打算讓小琳幫助他在其他的國際考試中作弊，獲取利益。班克在這個充滿欲望的世界里越陷越深。

在這個欲望都市中，我們會受到金錢、名聲、美色等各種誘惑，希望我們能夠控制好自己的欲望，堅(jiān)守底線和初心。就不會任由自己一步步滑向罪惡的深淵。

②社會殘酷，你不奮斗，那你的下一代就要付出更多的努力

電影中格瑞斯、阿派是出生的人生贏家，可能你覺得人生不公。他們的家庭就可以讓他們有一萬條出路。這樣看來寒門出身的孩子就沒有出路了嗎？我認(rèn)為不然。寒門出身的孩子可以通過自己的努力改變今后的人生。

許多人都說我國的高考是一次最公平的選拔考試。因?yàn)楹T出身的孩子可以通過自己的努力去讀一所優(yōu)異的大學(xué)，通過大學(xué)四年改變自己的命運(yùn)；而這場考試也會淘汰一些不學(xué)無術(shù)的學(xué)生，讓他們?yōu)樽约褐暗男袨楦冻龃鷥r。

面對殘酷的社會，我們只有不斷努力充實(shí)自己，最可怕的不是你沒出身于富有的家庭，而是是比你優(yōu)秀、比你有錢的人比你更努力。你現(xiàn)在多努力一分，你的下一代就能少走一些彎路。

結(jié)束語：

這部電影題材新穎，將“作弊”這一主題拍的十分藝術(shù)。也讓我們對貧富差異、教育以及人性等問題有了深刻反思。像小琳與班克這種家庭普通在、成績優(yōu)異的學(xué)生只能通過努力，才能進(jìn)入學(xué)費(fèi)高昂、質(zhì)量優(yōu)異的好學(xué)校。而像格瑞斯和阿派這種家庭條件優(yōu)越的孩子，父母動用一些關(guān)系或者金錢來到這樣的貴族學(xué)校學(xué)習(xí)。

正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境，才會有小琳和班克幫助別人作弊的事件發(fā)生。只是最后小琳通過作弊這件事幡然醒悟，在爸爸的鼓勵下用于去自首；而班克從一個根正苗紅的好青年迷失在自己的金錢欲望里。他們兩個人都付出了自己一生的前途。

我認(rèn)為想要獲得好成績，不能走捷徑，通過自己的努力獲得好成績和別人的尊重。因?yàn)槟闼鶎W(xué)到的知識會在你步入社會后都會用到的。這個社會本來就是不公的，有些人出生就贏在起跑線上，我們能做的是就是不要迷失在無窮無盡的欲望里。