嗨，同學們好，我是素卿老師。我們這周欣賞的文章是一篇說明文。你能看題目告訴我，這篇文章的說明對象是什么嗎？沒錯，是昆蟲的觸角。說明文，總會在題目中就告訴讀者說明的對象的。

好，我們開始答題。

第一題，本文的說明對象是什么？題目中“鼻子”加上引號表示什么？

這一題有兩個小問題，咱們一一回答，第一個小問題太簡單啦，你剛才已經回答出來啦！第二個小問題，關于引號的作用，咱們快回憶一下，引號的作用都有哪些？它主要有三個作用:一是引用原文；二是著重論述；三是特殊含義。這三種作用，你是不是早就記牢了？為了讓答題更簡單，更準確，一定得記牢才行呢！

咱們把三個意思分別與題目相對應，就會發(fā)現(xiàn)，在這里，引號的作用是表示特殊的含義，鼻子不是真的表示鼻子，而是表示昆蟲的觸角。

第二題，開頭為什么要講述“霸王自刎烏江”的故事？

說明文一般是以說明為主要表達方式，相對于記敘文的描寫與抒情，會顯得比較缺少趣味性，因此，為了增加文章的趣味性，常常會在文章的開頭，先講一個簡短的故事。比如《太陽》這篇說明文，開頭講了后羿射日的故事，《絲綢之路》，開頭講了凱撒大帝看戲的故事。

所以，這一題怎么回答呢？開頭講“霸王自刎烏江”的故事，是為了增加說明文的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。

第三題，第⑥自然段中的“觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能”這句話是什么句？起了什么作用？

問句子是什么句，起什么作用，一般的，只要先觀察句子在文中的位置，就可以確定它是什么句，從而確定它在文中起什么作用。

如果出現(xiàn)在文章的開頭，一般是總起句，在中間，一般是過渡句，在結尾，一般是總結句。

題目中的這一句話是出現(xiàn)在文中， 因此是過渡句，起承上啟下的作用。既總結了上一段的嗅覺功能，又告訴讀者，接下來要介紹的是觸覺、聽覺等功能。

第四題，第⑤段主要運用了什么說明方法，說明了什么？

從大量的數(shù)字可以看出，運用了列數(shù)字的說明方法；從“難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊”可以看出，運用了作比較的說明方法。

通過列數(shù)字和做比較，是為了說明什么呢？說明昆蟲觸角上的嗅覺器多，嗅覺靈敏。如果你仔細讀第五段，就能輕松找出關鍵詞來呢！

好，我們看第五題，第⑥段加點詞“有的”不能去掉的理由是什么？

“有的”準確說明昆蟲的觸角并非同時具有這些功能，不同的觸角，具有不同的功能。如果去掉“有的”，意思就變成了所以的觸角同時具有這些功能，表達就不準確了。

咱們分析一下，這道題有什么答題技巧呢？技巧有二。第一，是正反都說，用上“有的”，好在哪里，這是從正面說；去掉“有的”，不好在哪里，這是從反面說。一正一反，充分說明不能去掉這個詞的原因。技巧二，根據(jù)文體，找準答點。說明文的語言特點是科學準確，答題時就要扣準科學準確這一特點。

第六題，第⑦段“因此受到啟迪”中的“此”指代什么，“啟迪”具體表現(xiàn)為什么？

聯(lián)系上下文，可以知道，此，指代的是昆蟲觸角的各種功能，“啟迪”具體表現(xiàn)為，模擬觸角的特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。

要特別注意的是，啟迪具體表現(xiàn)為什么，不能回答成“裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報”。為什么呢？因為這只是模擬觸角特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器中的一種，是不完整的。你從提示語“如”就可以知道了。

好，同學們，我們又完成一道閱讀題了。此時的你，對說明文的閱讀題，是不是有把握了許多？熟能生巧，堅持練習與思考，你一定可以輕松拿下任何閱讀題的。

咱們今天就講到這里，下周再見！