兔兔老師幼兒導(dǎo)圖大師課第10次家長(zhǎng)課復(fù)盤(pán)

姓名：仁敏

日期：20241113

今天又一次共鳴到來(lái)自智慧伙伴們分享的成長(zhǎng)情感

和老師發(fā)自肺腑的賦能，感受頗多，其中啟發(fā)最大的是來(lái)自老師的賦能：

人與人之間的最底層的差距在于思維能力和學(xué)習(xí)力，大腦細(xì)胞是相似的，關(guān)鍵的區(qū)別是在于后天的訓(xùn)練，家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子的行動(dòng)力，確實(shí)如此，通過(guò)刻意的訓(xùn)練就會(huì)有意外的收獲，我們也是需要組織表達(dá)有欠缺的，也是有畏懼感的，但選擇和老師一起做刻意訓(xùn)練就會(huì)有小小的突破，也會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，是我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)匱乏而不是孩子的無(wú)能力，也就找到引領(lǐng)的方向和作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程或許漫長(zhǎng)，或許艱辛，但只要不言棄，遇到問(wèn)題不做逃兵，認(rèn)真思考再去落實(shí)終歸會(huì)有所獲，這里要感謝老師的每次用心規(guī)劃訓(xùn)練模式，辛苦了[玫瑰]

還有老師說(shuō)導(dǎo)圖在引導(dǎo)孩子寫(xiě)作，表達(dá)，整理還有生活的方方面面的應(yīng)用，真的是無(wú)敵了，老師用3w2h法則來(lái)指導(dǎo)看圖寫(xiě)話，用導(dǎo)圖逐層分級(jí)來(lái)制作拼音卡片，用季節(jié)遠(yuǎn)近等相關(guān)聯(lián)來(lái)整理衣柜家務(wù)等，真是把思維導(dǎo)圖360度無(wú)死角的運(yùn)用到了極致，用到了生活的方方面面。那如果我的孩子能有像兔兔老師這樣的媽媽他在生活和學(xué)習(xí)各方面就會(huì)很高效，思維力和學(xué)習(xí)力也會(huì)不斷提升。嗯，趕快像兔兔老師學(xué)起來(lái)，尤如老師所說(shuō)的，我的效率決定了孩子的效率，我的思考決定了孩子的思考，我的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度，好高騖遠(yuǎn)終無(wú)用，底層落實(shí)才可靠！此時(shí)不思不學(xué)待何時(shí)？感謝老師手把手式的賦能[玫瑰][玫瑰][玫瑰]