一個(gè)人的成長就是各種能力“團(tuán)隊(duì)合作”的成果。

而我們從小就接受應(yīng)試教育，從小接受的就是單維度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以我們絕大多數(shù)人都沒有意識(shí)到自己其實(shí)也是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”。我們每拓展一個(gè)維度，就相當(dāng)于給自己添加了一個(gè)團(tuán)隊(duì)組員。

在學(xué)校的時(shí)候，只要學(xué)習(xí)成績好，其他的能力不足也沒有太大關(guān)系。而步入社會(huì)之后，就不在是單一維度的“單打獨(dú)斗”，而是各項(xiàng)能力的“綜合比拼”。這也是為什么那些在學(xué)校時(shí)成績一般的同學(xué)，走出校門以后往往有可能做出不錯(cuò)成績的原因。

對于現(xiàn)在的我們而言，這一點(diǎn)也尤為重要。多維度的學(xué)習(xí)，可以增加我們的競爭力，但前提是要在一個(gè)維度上足夠優(yōu)秀，如果做不到足夠突出，就相當(dāng)于是個(gè)負(fù)數(shù)，那么其結(jié)果也一定是負(fù)數(shù)。在這個(gè)前提下，再打造出其他的維度，即使其他維度上的分?jǐn)?shù)只是保持在及格，那我這個(gè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)是個(gè)極其優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。