對于職場人士,尤其是有娃的職場媽媽們,屬于自己的時間變的很少,如何讀書才能有所收獲成了迫切需要解決的一個問題。
最近讀了日本奧也宣之的《如何有效閱讀一本書》,我對于如何有效讀書有了初步的了解。
如果想對一本書的內(nèi)容有比較好的掌握,需要經(jīng)過“輸入-輸出”兩步。
1.輸入
讀書時,書的難易度不同,采取的閱讀方式也不同。
閱讀一本簡單的書時,采用“通讀-重讀-標記”法。
①通讀
一邊閱讀,一邊把覺得有價值的那一頁折角。
②重讀
讀完一遍后,再把折角的幾頁重讀一遍。如果仍然覺得很好,就把那一頁另一個角也折起來。
③標記
再重新讀一遍折起上下兩個角的幾頁,如果第三次閱讀后仍然覺得值得一讀,就用筆在上面做記號。
接下來,再重讀一遍③中的內(nèi)容,把最后還是無法舍棄的內(nèi)容抄在讀書筆記上并寫下隨筆就可以了。
閱讀一本有難度的書時,采用“利用標簽邊讀邊寫”法。
讀書時,先從簡單易懂的部分開始讀起,能幫助理解較難的內(nèi)容。比如看完書的前半部分以后就寫一部分筆記,寫好后再去讀剩下的部分,會比只是從頭到尾讀一遍理解地更深刻。如果覺得很難做到,可以逐章、逐項寫讀書筆記,一點點地進行。
具體做法如下:
準備三枚書簽(通讀書簽、重讀書簽、標記書簽)。
在"①通讀”一步中斷時,夾好“通讀書簽”。
通讀到某一部分時,開始"②重讀”程序,記得在重讀中斷時夾好“重讀書簽”。
中斷"②重讀”程序后,開始"③標記”程序,中斷時夾好“標記書簽”。
三枚書簽都夾在書中以后,就可以準備寫讀書筆記了。
2.輸出
閱讀完一本書后,要積極地寫讀書筆記并發(fā)表到自己的公眾號或其他渠道中。
知道自己要在別人面前表達自己的想法后,我們才會去調(diào)查那些我們從未在意過的出處、資料,重新審視自己的觀點,建立起系統(tǒng)的知識體系。這時你會驚訝地發(fā)現(xiàn),這個補充學(xué)習(xí)的過程就像從零學(xué)起一樣,需要費不少功夫,而能夠正視這些辛苦工作的人,最后都不再對知識一知半解了。也就是說,人并不是因為無所不知而去發(fā)表演講或出書,而是通過演講或出書讓自己達到了新的高度,成為某一領(lǐng)域內(nèi)的專家。
本書雖然對如何有效閱讀有了比較系統(tǒng)的說明,但是想通過閱讀提高自己的能力,還需要在“輸入-輸出”的道路上不斷地堅持下去。否則如果一年只讀少量幾本書,即使方法論再厲害,也不會有所提高。
