有一些學(xué)員上完【靈動(dòng)寫作】課之后，就不敢寫了。然后跑來問我：“老師，自從知道寫作是怎么一回事兒之后，就不敢動(dòng)筆了。”
我回答說：
“那是因?yàn)槟恪兄哂形贰?。?/p>
是的，當(dāng)我們對一個(gè)領(lǐng)域還不清晰的時(shí)候會(huì)有一種“無知者無畏”的勇氣，因?yàn)槲覀儗[在面前的困難一無所知，也就沒那么多顧慮了。當(dāng)我們了解之后才知道，原來還有這么多的要領(lǐng)，可能還會(huì)覺得自己寫得很爛。之后，我們就開始縮手縮腳了。知道自己的不足，對自己的作品仍覺得有提高的余地，對于一個(gè)寫作者來說是好事。當(dāng)你知道得越多，也就意味著自己原來知道的越少。
做為教學(xué)老師，如果我不把這一整套的來龍去脈都授予學(xué)生，這就失去了課程的意義。教學(xué)所傳授的理念不是告訴你寫作有多難，而是讓你知道如何提高你的寫作能力。那么，在我們得知寫作是怎么一回事兒之后，我們還要保持不斷寫的狀態(tài)，這種勇氣從哪里來呢？
首先，你得分清楚，阻礙你保持寫是什么原因？是因?yàn)闆]有足夠的勇氣還是因?yàn)閼猩?。如果是因?yàn)閼猩?，那你的才華很有可能被這種缺點(diǎn)所浪費(fèi)掉。在這里，我說的勇氣是基于懶散這種影響之外的，想寫又不敢寫的那種情況。
把范圍聚焦在這一點(diǎn)之后，可以從以下兩方面探討：
第一：想表達(dá)的欲望
不管是任何類型的寫作，這個(gè)都是必須有的。這是寫作的最基本的動(dòng)機(jī)，這股欲望來源于情感。
史蒂芬.金在他的寫作回憶錄《寫作這回事》一書中說道：好的作品是自發(fā)的，是一種情感的迸發(fā)，必須立刻把它捕捉??；你在建筑如此重要的通往天堂的階梯時(shí)，必須立刻手持大錘站在那里。
意思就是說，你得干活，不干活那通往天堂的階梯是修不出來的。也許不是每個(gè)人都想去修一座通往天堂的階梯，但是當(dāng)你情感來了，它會(huì)助你上天堂。這是我個(gè)人的創(chuàng)作體驗(yàn)。
這一步的“欲望”需要時(shí)常維護(hù)的。有些學(xué)員說在上課的時(shí)候靈感很多，看到什么都想寫，一氣呵成，可是上完課這種感覺就溜走了。
我說，那是因?yàn)樯险n的時(shí)候我們有一個(gè)特定的環(huán)境和氣氛，雖然是虛擬的空間（微信群），我們的意識告訴自己，這段時(shí)間是上課時(shí)間，需要把其他的事情先擱置一下，先完成寫作這件事。那么等課程結(jié)束之后，你是否還把它當(dāng)做是眼下最迫切的事情來做呢？想表達(dá)的欲望不是因?yàn)橄氚l(fā)泄而來的——當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)有這個(gè)原因——但是大多數(shù)的時(shí)候是因?yàn)槲覀兪冀K沒有忘記“寫”這回事，我們把它當(dāng)作是一種習(xí)慣，記在心上。這樣，你的靈感吸收是敞開的，任何細(xì)微的事物都可能成為你創(chuàng)作的素材。
第二：和讀者的關(guān)系
對于讀者，特別是新的寫作者來說，我們會(huì)非常在意。我們既害怕別人讀自己的文章又期待別人讀，那種糾結(jié)的心情真是復(fù)雜。作為一個(gè)作者，都希望別人能讀自己寫的東西。不然，我們就失去了文字所傳達(dá)的“心有靈犀”的功能。文字從一個(gè)端口發(fā)送到無數(shù)的其他端口，從而挑起了讀者的某種情感體驗(yàn)，這就是它的功能。我們害怕別人讀自己的文章是因?yàn)槲覀冞€處于“我寫得好不好？我說的對不對？”的層面上。寫作也是一種自我表達(dá)，不存在別人認(rèn)為“對與不對”，但是存在別人對你所寫的“認(rèn)不認(rèn)可”。世界上的人千差萬別，我們做不到讓每一個(gè)人都認(rèn)可我們，我們唯一能做的是鍛煉自己的眼睛，如何去看待這個(gè)世界。當(dāng)你能夠以不一樣的角度來看待世界，而且能夠自如表達(dá)出你的想法，我想它自然會(huì)吸引讀者的到來。
在我的寫作課上，我跟學(xué)員說，處理和讀者的關(guān)系，需要經(jīng)過三個(gè)層面：
A:無視讀者的存在
B:把讀者記在心上
C:不要被讀者牽著鼻子走
A層面看起來非常自大，狂妄。是的，不過那是關(guān)起門來，短暫的自大和狂妄。在這個(gè)階段，你的自大和狂妄只是給自己，不是對外的。也就是說，那個(gè)世界只有你，不管你怎么寫，怎么表達(dá)，都不會(huì)有人評判你。其實(shí)，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀冏约涸u判自己了，我們才畏懼，才以為讀者也會(huì)那么評判自己。當(dāng)你有了這樣的評判，你的創(chuàng)作力就會(huì)受阻，你覺得這么寫不行，那么寫也不行。你真正的創(chuàng)造力并沒有啟動(dòng)。在這一階段，需要做的是全然地跟著文字走，寫了一句就自然會(huì)有第二句的出現(xiàn)。
B層面是要回歸大眾的視野。剛才是關(guān)起門，現(xiàn)在就要打開門了。你需要注意自己的儀容儀表了（你寫的東西的品質(zhì)）——也就是我們所說的文章修改的過程。
“一篇好文章是修改出來的?！?/b>這已經(jīng)是所有寫作大師的定律。沒有修改過的文章就好像忘記拉褲襠的拉鏈，會(huì)鬧出笑話來的。那么，這個(gè)時(shí)候你就需要想象一下，你面對的是誰？你想跟誰說話？這個(gè)時(shí)候你不需要想象很多很多人，你可以就只針對一個(gè)人。你可以問問自己：“如果我是這個(gè)人，讀著這樣的文字，我的感受會(huì)是怎樣的？”對，這時(shí)候需要換位思考，把自己扮成閱讀文章的讀者，以這樣的方式來潤色自己的文章。那么，這樣潤色之后，你的文章將會(huì)以讀者的角度傳達(dá)給讀者，就好像你已經(jīng)為他們著想了一遍，深知他們的需要。當(dāng)他們一接觸到你的文字時(shí)，他們可能馬上會(huì)拍著大腿喊道：“哎呀！這正是我想說的！這正是我需要的！”這就是所謂的共鳴。
C層面是要回歸平靜。這時(shí)候的自大、狂妄、為別人著想，或者從之前文字中獲得的贊美和獎(jiǎng)賞，都需要通通歸零。當(dāng)你不歸零的時(shí)候，你會(huì)容易飄飄然，覺得自己寫得還不錯(cuò)，或者盡寫一些讀者很買賬的風(fēng)格或者內(nèi)容。這樣長期下去，你會(huì)感到疲憊，你出賣了自己的寫作靈魂。一個(gè)真正創(chuàng)作的作者，始終會(huì)保持自己的步調(diào)，堅(jiān)持自己看世界的方式和角度，而不是迎合讀者的需求。而事實(shí)證明，這一類的作者也總會(huì)吸引讀者的追捧。那是一種魅力。到那個(gè)時(shí)候你可能已經(jīng)把這三個(gè)層面的界限弄得模糊不清了。有的只是創(chuàng)作的激情，一股已經(jīng)純熟的直覺，下筆如神，下完之后你會(huì)感覺到痛快，釋放，和愉悅。
以上就是我對寫作勇氣的一些看法，也只是現(xiàn)階段的看法，隨著創(chuàng)作的體驗(yàn)，也許我會(huì)改變這些看法。我也知道有很多朋友完全不需要這些理論就可以寫得很好。那是他們與生俱來的。既然我開的是寫作課，也有一部分朋友需要指導(dǎo)，我就把這些理論分享出來了。寫作是一個(gè)不斷提升自己的過程，不管是我們的創(chuàng)造力，還是我們的品質(zhì)。它是一種內(nèi)煉，其中諸多的情感體會(huì)，可能需要一個(gè)寫作者付出一生的時(shí)間去體會(huì)。
和所有寫作之路上的朋友們共勉！
祝大家寫作愉快！
夜鶯
一只用文字喚醒人們的鳥兒~
