于丹，北京師范大學教授、博士生導師、北京師范大學文化創(chuàng)新與傳播研究院院長，北京師范大學藝術與傳媒學院副院長，國務院參、《香港滄桑》等20余部大型電視專題片撰稿人；《正大綜藝》、《環(huán)球》等電視欄目撰稿人；大型專題節(jié)目《非凡抗擊》總撰稿，2001年中華人民共和國申奧片策劃。
七月的北京煙雨蒙蒙，我們從中國的四面八方帶著三萬鄉(xiāng)村教師的希冀和思考有幸來到祖國的首都——北京，更加幸運的是可以走進北京師范大學，可以在這里當幾天北師大的學生，這是多少學子的夢想！當美夢成真的那一刻，我們每一個人真的要想一想我們因何而來！
7月19日的下午我們有幸聆聽了于丹老師的講座《成長比成功更重要》讓我明白什么是文化的力量！
引子【教育的本質】
在本次講座中于丹教授講到其實教育的本質是培養(yǎng)人格健全的人，使人成為人而不是某種人，人格健全的人具有:完整的知識結構、旺盛的求知欲望、創(chuàng)新的開拓意識、無畏的探索能力！作為一個鄉(xiāng)村教師我們真的要思考，教育的本質是什么？授人以魚不如授人以漁！教育是心與心的對話，我們只有教會孩子們思考的方法，帶她們看更寬廣的世界，開拓創(chuàng)新的思維，未來我們的孩子們才不會被快速發(fā)展的社會所淘汰！
一、健全的人格養(yǎng)成
1.天行健，君子以自強不息；
地勢坤，君子以厚德載物。
? ? ? ? ? ? ? ——《周易·乾》
（1）放手教育，教育不是苦役，把教育的尊嚴還給教育，孩子是夸出來的。
（2）不被思維所限，不被格局所制，教師要學會知識的更新，給學生一碗水，自己要有一桶水。
（3）教師的學習拓展能力，比教書更重要。于丹教授第一方面講到健全的人格養(yǎng)成，一個人即使再成功，但是沒有健全的人格，他也不能稱為成功幸福的人！作為教師我們要牢記終身學習是我們永恒不變的目標！只有我們經常學習，才能教給孩子們最新的知識和理念！
2.比知識更重要的是經驗，比經驗更重要的是人的悟性。
悟:覺也。從心吾聲——《說文解字》
悟與思:不被偽命題所綁架，遵循事物本質規(guī)律。在學習中持有清晰的“分辨力”，在學習中持有飽滿的“好奇心”，在學習中持有開放的“接偽性”。做任何事情如果不去悟就不會明白事情的真實體現(xiàn)，如果不去思考就不會明白問題的來源和解決方法，如果不去悟就不會進步！
二、培養(yǎng)生命的修復能力
于丹教授講到當今社會，每個家庭都存在著“六一兒童”所謂六一兒童就是六個大人都溺愛著一個孩子，都想把最好的給孩子，在這樣環(huán)境長大的孩子，有一個共同點那就是玻璃心?，他們大多是溫室里的花朵，經不起困難和失敗，遇到困難容易逃避，由于受父母保護的過多，什么事情都不能獨立完成，這就是當今社會出現(xiàn)了許多高智低能的孩子！追其原因，也許我們都有責任，但當務之急是想辦法如何解決這一現(xiàn)象，而培養(yǎng)生命的修復能力，就會變得更為重要！不論是老師還是家長我們有責任和義務在孩子們小的時候就培養(yǎng)孩子們的抗壓能力、受挫能力和生命修復能力，要明白生命本來就沒有完美，人生的道路是一條曲折蜿蜒，坎坷不平的！我們要學會面對失敗有重新再來的勇氣和決心！
【一】小學階段→要培養(yǎng)公益教育:讓孩子明白關愛他人就是關愛自己，培養(yǎng)仁愛之心！
【二】中學階段→要培養(yǎng)挫折教育:培養(yǎng)孩子挫敗教育是我們每個老師和家長義不容辭的責任和義務！告訴孩子失敗并不可怕，可怕的是沒有面對失敗的勇氣！
【大學階段】→要培養(yǎng)職業(yè)教育? 進入大學要告訴孩子面對未來要制定職業(yè)規(guī)劃和人生職業(yè)目標并為之努力學習專業(yè)技能提高綜合素質！
高精實知識背后的底線失守。文化→文而化之。
人要和自己較勁，不要和社會較勁。
（1）為自己的行為買單
（2）成為最好的自己
自律—自尊—自愛
如何成為最好的自己，只有用自律來做保障，再把自尊和自愛相結合，才能成為最好的自己，收獲快樂人生！
三、成長中的家庭教育
現(xiàn)在的家庭中的六一兒童
1.家教是一種倫理認同
家風:是的家庭成員都深受影響的家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。
規(guī)矩:一定的標準、法則或習慣?；?行為)端正老實，合乎標準或常理。
2.行為層面的家教與門風。
少年經不得順境，中年經不得閑境，晚年經不得逆境。為人不可過于聰明，不可輕率評譏古人，功不獨居，過不推諉。不為圣賢，便為禽獸。
舉例曾國藩家訓和林則徐家訓
1存心不善，風水無益。
2父母不孝，奉神無益
3兄弟不和，交友無益
梁啟超家訓:一門三院士，九子皆才俊
梁啟超的家教心得:莫問收獲，但求耕耘。不要填鴨式的教育。與子女做朋友。做家長要有趣味，養(yǎng)出的孩子才能有趣味。做人要有幾分孩子氣。做官不是安身立命之所……
于丹教授從幾個方面和我們分享家庭教育對一個人的一生是多么重要，每個人在剛剛出生的時候都是相同的都是一張白紙，但隨著家庭教育和成長環(huán)境的不同，未來的發(fā)展方向也會存在著千千萬萬的區(qū)別，有的孩子成為國家棟梁之才，有的孩子卻一生庸庸碌碌一事無成，可見家庭家風對一個人是多么重要，梁啟超、曾國藩、林則徐三位父親都有一個共同點，他們都關注自己子女的成長比成功更重要，從培養(yǎng)子女的行為習慣到待人接物，無時無刻不彰顯著大家風范，把中國的人文和倫理道德作為教育的重中之重，潤物細無聲，為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣，他們無時無刻不在身正為師，行為示范，用自己的言行給子女做榜樣！
帶給我的思考
作為家長和老師，我們深知教育子女是我們義不容辭的責任，但我們也要明白，在教育孩子們的過程中，成長比成功更重要，我們要教會孩子要有一顆善良的心，去看世界，還要有一顆堅強的心，面對失敗時，重新開始......
