繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day4

? ? ? 今天聽了毛丫老師的育兒理論課——如何用繪本培養(yǎng)孩子的語言智能收獲頗多，跟大家分享一下心得：

? ? ? ? 要想讓孩子學(xué)習(xí)語言，我們就要讓孩子接觸更多的語言，為孩子創(chuàng)設(shè)回應(yīng)性的語言環(huán)境?；貞?yīng)性語言環(huán)境，就是說話要有回應(yīng)，有來有回的，及時反饋。要做到我們的反應(yīng)是有效的，根據(jù)每個孩子的個體情況做出準(zhǔn)確的回應(yīng)。毛丫老師講的這些，讓我想起自己在工作中的一些點(diǎn)滴。由于自己從事的是特教工作，特需兒童的語言發(fā)展很慢，有些甚至是沒有語言。記得再一次看圖書的活動中，有個沒有語言的孩子指著圖畫書中的小羊，很興奮的樣子讓我看。因?yàn)榍皫滋煳覀兾惯^小羊，現(xiàn)在在看到小羊他很興奮。＂寶佑，這是小羊，你說小羊?！粫垙堊?，但他也很高興。在接下來幾天里，他都會去找那本書看小羊，每次我都教他說小羊，跟他一起學(xué)小羊叫，摸小羊的毛，做小羊的動作。沒過幾天，寶佑能發(fā)小羊的音了。高興的他，拿著書跟其他小朋友炫耀。這也許就是我為寶佑創(chuàng)設(shè)了一個有回應(yīng)的語言環(huán)境的效果吧。給孩子帶來了無比的幸福，很享受毛丫老師說的那句話：手里拿著一本優(yōu)秀的繪本，一位再普通的家長也立馬就站在了文學(xué)家和藝術(shù)家的肩膀上，配上這個世界上唯一的父母的口吻，讓孩子感受到溫暖和語言的美好。

? ? ? ? 親子共讀繪本，就是創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境最實(shí)用最簡便，隨時隨地都可以享受這種溫暖和美好，這其中還有更多的奧妙，期待以后有更多的驚喜！