昨天看新聞，提到湖畔大學(xué)。昨天微信公開課也在深圳有小程序?qū)?chǎng)。
在我看來，這兩件事請(qǐng)的本質(zhì)很相似，都是大佬的聚會(huì)，大公司有大大佬，小公司有小大佬，為了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也好，為了拓展人脈也好，我覺得這樣的聚會(huì)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不適宜了，做的無用功比有用功大，因?yàn)樗谋举|(zhì)依然是中心化的。
但聚會(huì)的目的是有意義的，所以我們還是要繼續(xù)，要更快踏進(jìn)未來，或許我們應(yīng)該換種方法讓這些該做的事更高效的實(shí)現(xiàn)。
以下內(nèi)容包含3點(diǎn)：2個(gè)為什么這種形式不合時(shí)宜的例子，1個(gè)或許有用的改進(jìn)方法：
例子
1、學(xué)企業(yè)管理做不好企業(yè)管理。
企業(yè)管理是與企業(yè)里面的人與事進(jìn)行交流和互動(dòng)，解決交互產(chǎn)生的問題，做優(yōu)化。而企業(yè)家之間的交流是在間接的做這些事情。
員工匯集到中層管理，中層管理匯集到高層管理，高層管理匯集相關(guān)行業(yè)高層管理，這是中介式，匯集溝通后再層層下達(dá)，依然存在太多中介和打折因素。
要做好管理交互或者事物交互應(yīng)該把交互的能力交給真正體驗(yàn)的人，他們才是每天接觸這些人事物的人，只有在接觸中學(xué)習(xí)，才能獲取真正的成長(zhǎng)。
2、熏陶不會(huì)讓你變好，行動(dòng)才會(huì)。
你只有在做這一件事的時(shí)候才能讓這件事更好，以前我們要做一件事得先做另外一件事，而互聯(lián)網(wǎng)讓我們具有了去除做一件事環(huán)節(jié)的能力，變得更直接。
不是談社會(huì)責(zé)任感這個(gè)行為讓人具備了社會(huì)責(zé)任感，而是人在做該做的事的過程中，交互涉及到的一切讓人變得有了責(zé)任感、價(jià)值觀和使命感。
聽再多，不如行動(dòng)，只有行動(dòng)才能改變行動(dòng)。
從投入產(chǎn)出來看的話，這么多大企業(yè)家的生產(chǎn)力用在解決問題和優(yōu)化企業(yè)上會(huì)比聚在一起開會(huì)的價(jià)值更大。
認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的人不是成功的必備因素，優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的人認(rèn)識(shí)的過程其實(shí)是在做價(jià)值交換的過程。
或許有用的改進(jìn)方法
湖畔大學(xué)還有微信公開課這種提供給大佬們的聚會(huì)背后的意義我們還是得做，換種方式可以讓他們更純粹的去交流相互之間該交流的東西，會(huì)更加有意義，把中間的干擾因素全部拆解，一 一優(yōu)化就能找到這種改進(jìn)方式。
比如微信公開課的小程序?qū)?chǎng)，難道不是讓更多人知道意義更大，認(rèn)真出好的小程序比開課意義更大？租場(chǎng)地，入場(chǎng)產(chǎn)生的人力物力等所有流程鏈產(chǎn)生的損耗，這些存在的障礙其實(shí)已經(jīng)有解決方案了，只有在使用中才能用得更好。
比如湖畔大學(xué)的校服，為什么會(huì)存在，目的是什么，有什么作用，給人帶來了什么感覺？?jī)x式感？如果沒用能否舍棄，如果有用能不能用更好的東西代替？
就目前看來湖畔大學(xué)的校服太形式化，浪費(fèi)人力物力，我們可以想象一下，入學(xué)后量身定制（不知道這個(gè)過程是怎樣的，線上線下，接受者、生產(chǎn)者和使用者之間用了多少人力成本來溝通）、脫衣服、這么多人換衣服的時(shí)間（馬云在演講的過程中也一度換衣服鞋子）……看不見的看得見的成本究竟又花了多少呢？
如果作用小于價(jià)值，該放棄或代替。
錢是一種資源，用來讓事情更高效，更有意義的，不是它多，而拿來浪費(fèi)的，這是對(duì)錢的一種尊重。
