彩虹卡生涯定位活動介紹
活動分三部分，第一部分為彩虹卡潛意識與意識的連接活動，老師請同學們就“我們?yōu)楹紊洗髮W，你上大學是為了什么，你的大學生活什么樣”三個問題利用彩虹卡展開回答，這是一個神奇的過程，這是一個潛意識意識化的過程，學生都說彩虹卡好像知道自己想要說啥，給了自己想要的答案。
第二部分為生涯興趣島活動，學生在老師的引導下選擇進入自己喜歡的島嶼，在自己的島嶼上大家展開熱烈的討論，并且向其他島嶼展示了自己島嶼的優(yōu)勢。這是一個將生涯興趣與活動鏈接的活動的過程，學生在活動中了解了自己的職業(yè)興趣所在。
第三部分為彩虹生涯活動，該活動要求學生們將自己生涯放入人生總體輪廓中，生涯規(guī)劃是對自己未來的生活進行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的準備與安排，體驗不同的人生角色，追求屬于自己的人生理想。老師們帶領同學們描畫生涯彩虹圖，仔細體會每個角色對自己的意義，也通過成員彼此之間彩虹圖的對比與分享，來看到獨一無二的自己。
此次活動這是學校針就業(yè)定位迷茫的學生，專門開設的”生涯活動?；顒舆_到了預期效果，學生反響較好。
