? ? 昨天聽金老師的課，與孩子溝通要聽她語言后面的情緒，而不是聽她說什么。因?yàn)橐恢艿木W(wǎng)課，周天孩子的脾氣已經(jīng)很燥了。寫作業(yè)也不在狀態(tài)。于是帶她去附近的商場(chǎng)放放風(fēng)。陪著她，聽她一路嘰里咕嚕的說著。Y頭問道我，媽媽，你覺得我優(yōu)秀嗎？我說，在媽媽眼里你很棒。你性格好，開朗，活波，鈍感力強(qiáng)。再打磨打磨，將來一定會(huì)像鉆石一樣璨璨發(fā)光?，F(xiàn)在想想，應(yīng)該問問孩子，你覺得自己優(yōu)秀嗎？看看她對(duì)自己如何認(rèn)識(shí)的，她的價(jià)值感和效能感。

? ? 和孩子現(xiàn)在最大且沒有處理好的問題就是手機(jī)的使用。

? ? ? 孩子數(shù)學(xué)的提升和訓(xùn)練如何開始？怎么弄。面對(duì)她做完作業(yè)不愿再多做一點(diǎn)真不知怎么辦。