? ? 我期待的“完美教室”是這樣的
? ? ? ? “完美”即完整而又美好?！巴昝澜淌摇钡哪繕耸墙處熀蛯W(xué)生都幸福，因此，“完美教室”也可以叫做“幸福班級”。
? ? ? ? “締造完美教室”是一種班級文化的建設(shè)，也是一種集體精神的滋養(yǎng)。教室每一面墻壁，每一張課桌，每一把椅子，每一個標牌，都彰顯著鮮活的生命色彩，凝聚著集體的智慧，表達著高遠的追求，蘊含著高尚的靈魂。
? ? ? ? 我們市直中學(xué)是一所初級中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，“締造完美教室”不可能要投入過多的時間和精力，但是，我們堅持做好“每周一事”，即堅持做好每周的“規(guī)定動作”，還要有自己的自由發(fā)揮和特色，每周一個新變化，我們的教室一定會更加完美。我們期待的“完美教室”是這樣的：
一、“完美教室”要有靈魂
? ? ? 我們規(guī)定班主任老師要和學(xué)生一起制定“班名、班級口號、班主任寄語、班歌”，這是規(guī)定動作，而“班徽、班旗、班詩、班級愿景”等，是自由發(fā)揮動作。這些是班級的靈魂，具有超強的凝聚力，這些可能已經(jīng)在老師的心里醞釀了很長時間，甚至已經(jīng)有了非常完備的構(gòu)想，但是正式命名的時機卻仍然需要尋找和等候，最好是師生共同生活一段時間之后，教師創(chuàng)造時機，和孩子們一起巧妙地提出來，沒有孩子們的參與，這些只能是文字符號。
二、“完美教室”要有文化滋養(yǎng)
? ? ? ? 我們規(guī)定每個學(xué)生至少從家里帶3本書到學(xué)校，充實班級“圖書角”，這是規(guī)定動作，而給“圖書角”命名、分類、制定借閱制度”等，是自由發(fā)揮動作。以此，使我們的“晨誦、午讀、暮省”有效開展，推動師生共讀、親子共讀、生生共讀等活動。
三、“完美教室”要有高雅情調(diào)
? ? ? ? 我們規(guī)定要有班級的“心愿樹、才藝展示（剪紙）、鮮花”， 這是規(guī)定動作，而其他的“書法展示、作文展示”等，是自由發(fā)揮動作，而整齊的桌凳、干凈的地面和墻壁是基礎(chǔ)。
四、“完美教室”要有組織和規(guī)則
? ? ? ? 我們規(guī)定班級要建立“高效學(xué)習(xí)小組、班委”，制定“高效學(xué)習(xí)小組評價規(guī)則”和“班級公約”，這是規(guī)定動作，而其他的“借閱制度、班干部值日制度、衛(wèi)生制度”等，是自由發(fā)揮動作，這些有助于形成積極向上的班集體。
五、“完美教室”要有活動
? ? ? ? 我們規(guī)定除了完成學(xué)校的活動外，在一年的時間內(nèi)，要給每個學(xué)生“過一次儉省而又隆重的生日，早上20分鐘的誦讀也是必須的”。 這是規(guī)定動作，而“課前3分鐘演講、跳繩比賽、英語歌曲比賽、綜合實踐活動”等，是自由發(fā)揮動作，這些不僅使我們的教室充滿溫情，也是我們的教室充滿笑聲和歌聲。
六、“完美教室”要有家長的參與
? ? ? ? 我們規(guī)定每班要“設(shè)立家長委員會”，寫好“家校便簽”，這是規(guī)定動作，而其他的“班級微信群、班級教育博客、人人通平臺”等，是自由發(fā)揮動作，這些有助于家長更好的了解學(xué)校，了解學(xué)生，參與學(xué)校的管理。
? ? ? ? “完美教室”是我們的愿景，是我們溫暖的家，是我們每天清晨醒來，充滿著期待和向往的地方，是我們結(jié)束一天的活動回家時，留戀不舍的地方。它是每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和，有我們師生共同構(gòu)筑的理想課堂，所以，它空間有限但容量無限。
? ? ? ? “完美教室”沒有最好的標準，只有更好。讓我們抓住參與“新教育實驗”的機遇，不斷探索，勇于創(chuàng)新，下平凡的苦功夫，做不平凡的大事情，將“締造完美教室”進行到底，給學(xué)生和自己創(chuàng)造最完整的幸福生活。
