大學(xué)老師看不起高中老師，高中老師看不起初中老師，初中老師看不起小學(xué)老師，小學(xué)老師想看不起幼兒園老師，可是幼兒園老師琴棋書畫什么都會，于是小學(xué)老師沒有什么可以看不起的，就只能看不起自己。
昨日和一位碩士師妹聊天，聊到她畢業(yè)了選擇去小學(xué)當(dāng)老師，這位碩士師妹腦袋都耷拉下來了，覺得華東師范大學(xué)教育學(xué)的碩士研究生去當(dāng)小學(xué)老師沒能體現(xiàn)自己的價值。有這樣錯誤價值觀的人還有很多，我今天就來給這些卑屈、低頭的小學(xué)老師或者即將進(jìn)入小學(xué)做教師的人洗洗腦。原因很簡單，我一直在給小學(xué)生上性健康教育課，我不想看不起我自己。也不想別人把我歸類在小學(xué)老師中，而看不起我。
小學(xué)老師被歧視原因之一——工資低。
做一個小學(xué)老師，每個月工資就那么點，干啥都不夠。好像有充足的理由可以自己看不起自己。由此便有了這樣的邏輯——教師=沒錢。然而放眼四周，名師、特級教師收入都不低，機(jī)構(gòu)、家長都爭搶著哄抬這些老師的講課費用。說到這里，肯定會有人說，名師、特級教師畢竟是少數(shù)，我們也不一定能成為這類大咖。那么第二個問題來了，既然預(yù)估自己就是一個普通教師，那你就是拿普通教師的薪水，為什么還要覬覦那些和你能力不相符的錢財呢？！退一步講，如果對金錢物質(zhì)有很高的渴望，完全可以成為你的動力去上好每一節(jié)課，成為一個優(yōu)秀的教師。能力充足后，可以自己出來開教育機(jī)構(gòu)掙錢嘛！教育跟掙錢又不對立。沒有人規(guī)定做教育一定要是清貧的。工資低的狀況，是可以通過各種途徑改善的。
小學(xué)老師被歧視原因之二——專業(yè)知識水平低。
在教育領(lǐng)域有一個很奇怪的現(xiàn)象，就是給越低年級的孩子上課的教師等級也越低。這樣的現(xiàn)狀是與我國教育體制內(nèi)關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績分不開的?？傮w而言，高中老師語數(shù)英的專業(yè)知識水平要高于小學(xué)階段的老師。但是，話說回來，做一個教師就僅僅是傳授知識嗎？當(dāng)然不是，做教育最重要的是關(guān)注孩子的發(fā)展。教師要用心去體會自己的語言或行為是否會幫助孩子健康成長。這樣的用心是不分學(xué)段高低的，這樣的用心也是沒有辦法爭個勝負(fù)高低的。打個比方，如果一個孩子在課堂上大吵大叫影響其他同學(xué)聽課怎么辦？很多老師就會說，“這樣的孩子就是問題兒童”、“沒有一點責(zé)任感，罰站到教室的后面”、“罰站在教室外面，叫家長來學(xué)?！?。這樣處理，這個孩子當(dāng)時是可以做到不影響其他學(xué)生聽課了，可是以后他會不會還這樣做呢？
在我的課堂上，如果有學(xué)生這樣，我會走到這位學(xué)生面前，認(rèn)真地說：“你已經(jīng)影響到其他同學(xué)聽課了，如果你現(xiàn)在不想上課，可以坐到教室的后面冷靜一下。什么時候想要聽課了，可以隨時回到你現(xiàn)在的座位上來，繼續(xù)聽課?！边@樣一說，有些孩子馬上就不鬧了，也有些孩子就選擇到后面坐一會兒然后再回來的。這樣處理，一方面可以保證課堂教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行；另一方面也給了這個孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任的機(jī)會，更重要的是告訴孩子——課堂不會因為你的行為而排斥你，知識的學(xué)習(xí)只要你冷靜下來隨時都可以再參與進(jìn)來。這樣就不會讓孩子對知識產(chǎn)生抗拒感。分析到這里，大家也就明白了為什么我們小時候遇到一些處理問題粗暴的老師，我們會無比厭惡這個老師的同時，也厭惡這個老師所授科目知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。所以，教師的任何行為都要考慮：我這樣對待孩子，會不會讓孩子因我而失去對知識的渴望和追求？所以，知識水平再高的老師，學(xué)生不愿意聽你講課，那也是徒勞的。
小學(xué)老師被歧視原因之三——自己看不起自己。
我接觸過很多小學(xué)老師，在現(xiàn)實狀況下小學(xué)老師有種天然的自卑。有教學(xué)經(jīng)驗的老師，苦口婆心地對我說過“我們做小學(xué)老師的，死都不會愿意讓自己的孩子來當(dāng)小學(xué)老師的。活又苦又累，要上課還要管孩子的紀(jì)律，中午吃飯的時候還要值班看著，出了什么安全事故我們都要負(fù)責(zé)任。”這位老教師話一說完，我腦袋立馬就浮現(xiàn)做牛做馬這幾個字。我想問一個問題：我們是做教師的，怎么做著做著就變成了牛馬？這就不得不談教師對教育的理解了。每一個人的格局可以通過囿于什么而看出來。如果你是被這些事情完全困住了，而沒有體會到做教師的幸福感。那可不是把自己看成了牛馬？
所以，做小學(xué)教師的人，請挺起你的腰桿。
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