是時候梳理一下這些天的事情了。

學習前是焦慮的，學習后對自己多了“信”，也對孩子生發(fā)出很多“信”的力量。無論遇到什么情況，我始終堅信他會頓悟會做得越來越好。可就在周二，當我發(fā)現平板上的使用時間時，我崩了，深深的無力感、重重的挫敗感。

我學習是為了我自己的成長也是想能在不到兩年朝夕相處的時間里更多地影響到他。那么，我有給他想要控制他的感覺嗎？如果他感受到我的學習目的更多的是后者而不是前者，一定是糟糕的。

上周幾次三番的手機事件被我和爸爸一次次寬容，可周日中午，仍然發(fā)現他利用休息時間玩。終于我不再控制，一聲巨響，手機摔得粉碎，兒子驚了，我也驚了。我，第一次在兒子面前如此有力量！

送完女兒去上課，我返回家和他聊了很多，說是聊天，其實是我說得比較多。從我的青春期到他的青春期；從我的媽媽到他的媽媽；從我的成長到他的學習。幾次落淚，他依然沒說什么，但一直在認真聽，我能感受到他能感覺到我的真誠。晚上，他選擇在家自習。我以為他受到了觸動，覺得他那晚無比認真。所以，當周二我發(fā)現周日晚上的屏幕使用時間，我徹底不知所措，他一整個晚上都在用平板上的瀏覽器，一直到夜里12點多！

當讀到老師的微博文字，“寬容的父母，尤為重要，寬容的父母是子女的通衢大道。尖刻敏感的父母是子女成長的羊腸小道，甚至成為子女一生的迷宮。? ”我在想，怎么樣才能做到不縱容而寬容？而我傳遞給孩子的究竟是寬容還是控制？信任還是無奈？孩子有接受到來自我的愛與信任嗎？

周二中午，我還是沒忍住電話了回去，告訴他我看到了平板上的使用時間了，他“哦”了一聲，我表達了我的無力，沒有其他。

周三晚上，我準備和他再聊，我說爸爸媽媽并不想站在你的對立面，他說我沒有覺得你們站在我的對立面啊。然后不知道怎么的突然打開很多，道出了他前段時間很多的不愉快，有過幾次一個人默默流淚，也說了自己的迷茫、空洞，并沒有沉迷游戲，只是很喜歡韓國的一個樂團，很喜歡看樂隊的視頻，而這些種種可以填補他內心的空洞、減輕他的煩惱。不知怎么的，在所有人面前我都可以保持理性，但與兒子相處時總會掉入我自己為我倆營造的情感氛圍，陷入固有的思維模式。我有點沾沾自喜，感謝他向我傾訴這些，告訴他無論何時，家里人一定是最能接住你的人，家一定是你最溫暖的港灣。

寫到這里，我對他有愛嗎？一定有！有信任嗎？也有的。他感受到了嗎？應該有一點。

而當我把這一切告訴爸爸時，他說，兒子了解我和你，把你也拿捏得死死的。經他這么一說，回想那晚的場景，難道他故意跟我打了感情牌？他所說的困擾是真實的，毋庸置疑。他故意兜底以轉移注意力？不管其他，信！但是，我在他坦誠之前狠狠立下的規(guī)則還執(zhí)行不？

今天中午，他又要我的手機搜一下題，我猶豫了一下，還是給了他。笑著說，我的心很脆弱，不要讓我心碎一地。他笑回，真的只搜題。但剛剛發(fā)現，搜題只用了三分鐘，而QQ用了二十分鐘。我心里想“信”，給出了手機，而行為上沒有做到“信”？難道是因為透給了他的不信任，讓他鬼使神差的想“越獄”？

要特別表揚的是爸爸，反反復復的事件，爸爸表現很淡定，沒有被我內卷，下定決心和兒子晨跑三次，依然穩(wěn)穩(wěn)的堅持著。

焦慮有沒有？有。所剩時間不多，著急嗎？著急。但，在這樣的情況下，我們已慢慢定下來，努力為他提供穩(wěn)而有力的幫助與支持。

“做媽媽的一項基本功：將千言萬語，化作一句：“我相信你?！睂ⅰ拔蚁嘈拍恪被饔杂种?。將欲言又止，化為一個眼神。那是媽媽的眼神，接納且莊嚴，欣賞且支持。沒有比媽媽的眼神更寬廣的道路。 ”這是老師昨天微博上的文字，希望我能更多的向兒子投去“接納且莊嚴，欣賞且支持”的眼神。