前些日子，我兒子參加了一場(chǎng)英語(yǔ)比賽，其中一個(gè)比賽項(xiàng)目是演講，需要孩子自己準(zhǔn)備演講稿。我們提前兩周便接到了省決選的通知，但我們娘兒倆疲于奔命，誰(shuí)都沒意識(shí)到提前準(zhǔn)備稿子以及充分熟悉稿件的重要性。他的稿子，在比賽前一晚九點(diǎn)半才寫好，翻譯軟件翻譯好，他自己改了一下，第二天就登場(chǎng)演講了。
因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，場(chǎng)上的狀態(tài)不是很好，也沒有拿到滿意的等級(jí)。
事后，我兒子總結(jié)，以后再做事情，一定要吸取本次參賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，合理安排時(shí)間和精力。該做的準(zhǔn)備工作不能落下，比如：前天寫稿子）；需要做的步驟也不能減省，比如：請(qǐng)老師幫忙審核稿子。
今天收到《漂亮南?！愤@套繪本的時(shí)候，我隨手挑出了兩三本，就在《精彩的讀書報(bào)告》里看到一個(gè)跟我兒子參加比賽雷同的故事，還真是巧！
南希要準(zhǔn)備一份讀書報(bào)告，做個(gè)topic show，她非常樂觀地做了計(jì)劃，并躊躇滿志地給她的讀書報(bào)告做了一個(gè)漂亮炫酷的封面。
第二天就要做報(bào)告了，她在報(bào)告前一晚做好了報(bào)告封面，卻沒能給自己留下充足的時(shí)間和精力準(zhǔn)備報(bào)告的內(nèi)容，最后她又累又困，讀書報(bào)告上只寫了兩行字。待到第二天的show time，這倒霉孩子沒轍了。最后，她在老師的啟發(fā)下，做了即興演講，度過(guò)了這一關(guān)。
這件事情，讓南希體會(huì)到了做自己喜歡的事情的興奮之情，也令她體會(huì)到了完不成計(jì)劃的絕望和沮喪。
吃一塹，長(zhǎng)一智。事后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是讓南希明白了合理安排時(shí)間的重要性。
成年人的世界里，已經(jīng)有很多前輩們總結(jié)了時(shí)間管理的方法，例如：在《合理安排時(shí)間》，《高效PDCA工作法》等書中，都有詳細(xì)的論述。這些書中的理論和方法，家長(zhǎng)可以講給孩子聽，但孩子不一定能一下子就理解，需要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)才能掌握。
那么，孩子怎么做，才能合理安排時(shí)間呢？
首先，要事先做計(jì)劃，明白自己應(yīng)該在什么時(shí)間做哪些事情。
比如安排一天的計(jì)劃，要明確上午要做什么，中午要做什么，下午要做什么，把不同的事情安排在不同的時(shí)間段去執(zhí)行。
如果南希做讀書報(bào)告前，能做合理計(jì)劃，就能預(yù)留充足的時(shí)間寫讀書報(bào)告的正文。
第二，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，將計(jì)劃落到實(shí)處。
落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)完成計(jì)劃中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
南希的讀書報(bào)告分為做封面、寫正文和作報(bào)告，她認(rèn)真完成了做封面這一項(xiàng)，卻沒能不折不扣的完成寫正文這一項(xiàng)，最后作報(bào)告的時(shí)候就遇到了困難。
第三，執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，靈活變通。
如果在執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要死磕，要及時(shí)調(diào)整。
沒有完整的讀書報(bào)告怎么辦？老師啟發(fā)南希即興發(fā)揮。南希按老師的提示做了，順利完成了topic show。
第四，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，合理分配時(shí)間。
要確保足夠的休息和睡眠，該休息時(shí)要休息，完成任務(wù)的時(shí)候才能保證充足的精力。
南希的故事中，用了太多時(shí)間和精力做讀書報(bào)告的封面，到寫正文的時(shí)候就太困了，沒有足夠的時(shí)間和精力去完成這項(xiàng)工作，就是沒能合理分配時(shí)間惹的禍。
《精彩的讀書報(bào)告》一書，故事很精練，但寓意深刻，用孩子喜聞樂見的故事將道理，這些道理淺顯易懂，能夠讓孩子理解和掌握。
除了這個(gè)故事，《漂亮南?！愤@套繪本中還收錄了另外29個(gè)有趣的小故事，幫助孩子理解其他的人知識(shí)和道理。無(wú)需我們家長(zhǎng)多言，孩子就可以通過(guò)這套書輕松掌握。
這套書很適合用來(lái)給幼兒?jiǎn)⒚?，結(jié)合情境幫助孩子掌握詞匯的意思和用法，可謂一舉兩得。
讓孩子跟著南希一起，快樂地學(xué)習(xí)吧！
