老師對(duì)大部分同學(xué)的反應(yīng)遲鈍大所失望，我的反應(yīng)不算快，卻總是能先別人一步報(bào)出準(zhǔn)確無(wú)誤的答案，我自然而然的成為了老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。
這堂課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都不太順利，屈原憂國(guó)憂民的偉大精神沒能阻止他們和周公約會(huì)。也有一些同學(xué)強(qiáng)撐著體會(huì)這首詩(shī)的高遠(yuǎn)境界和深沉感情，班級(jí)的氣氛很是沉悶。
我很少覺得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了無(wú)意趣，所以全程都一臉可愛的盯著老師，黑板，多媒體屏幕，而自動(dòng)屏蔽周圍的一切。也許是心理作用，我覺得老師也一直盯著我。
當(dāng)下課鈴斷斷續(xù)續(xù)的奏響，那些強(qiáng)撐著的同學(xué)，都格外默契的呼了一聲，趴在桌上。我繼續(xù)抄寫因?yàn)槲覍Ｐ闹轮径⒅蠋煂?dǎo)致沒來(lái)得及抄完的語(yǔ)文筆記。
“初墨，初墨”我有點(diǎn)迷糊的抬頭。哦，是昨天安慰橘子的那個(gè)女孩。聽別人說(shuō)她好像叫蘇落曦，女孩笑盈盈的看著我，順勢(shì)坐在了橘子的位置上，橘子不知道什么時(shí)候離開了位置。
“初墨，你好認(rèn)真哪，你語(yǔ)文很好吧？”“語(yǔ)文，emm，一般般吧，只是比較喜歡，但是也說(shuō)不上多好?！蔽覜_她笑了笑，繼續(xù)整理自己的筆記。不到十分鐘的時(shí)間，她問(wèn)了我不少問(wèn)題，不過(guò)大多數(shù)是有關(guān)學(xué)習(xí)的。我算不上是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，在加上自身本就寡言少語(yǔ)，她問(wèn)的問(wèn)題，我多以一兩句話打發(fā)。我們大部分時(shí)間都是彼此沉默，我整理筆記，她趴在桌上靜靜地看我整理的筆記。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我?guī)缀跏蔷S持常態(tài)，只不過(guò)沒有語(yǔ)文那么認(rèn)真上心罷了。下課時(shí)間，如果不是橘子和我聊聊八卦，就是我纏著她給我講題，除了要去洗手間，或者接水，我更喜歡與書上的孔子孟子無(wú)言對(duì)視。橘子倒是很能利用呼呼大睡的時(shí)間萌態(tài)百出。
第三節(jié)下課，趨于上課時(shí)。我正沉浸在“價(jià)格的決定與變動(dòng)”無(wú)法自拔時(shí)，突然聽到，有人在喊我名字，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)林景逸站在班級(jí)門口朝我勾手，我瞥了他一眼，沒打算理他。繼續(xù)低頭背誦，“供不應(yīng)求，價(jià)格上漲……”
“許初墨，能不能有點(diǎn)禮貌，我叫你呢?！蹦泻]好氣的走到了我的面前，“你…的禮貌就是人家考的稍微比你低，你就留張紙說(shuō)別人天秀?”我毫不服軟，然而男孩沒有吃我這套。“班主任叫你，愛去不去?！薄扒小蔽移鹕碜呦蛄宿k公室。
“報(bào)告”剛喊出那聲報(bào)告，我就有點(diǎn)后悔，班主任身邊簇?fù)碇蝗喝?。我又不是很?huì)接話，萬(wàn)一班主任問(wèn)我什么，我半天憋不出一個(gè)字，那得多尷尬。我打量著班主任身邊的人，覺得心慌意亂。不過(guò)還好，橘子也在旁邊。
“初墨”班主任看見我后，笑瞇瞇地招呼我過(guò)去，我咽了一口水，走到了橘子旁邊。“是這樣的，我們現(xiàn)在正在挑選各科的科代表。剛剛大家舉薦你當(dāng)歷史科代表，你看，可以嗎？”“我……”我其實(shí)對(duì)擔(dān)任科代表這種職位，是既不抗拒，也不歡喜的。
如果大家都乖乖配合，科代表所要做的事情自然不會(huì)有多累，但是我來(lái)到的是一級(jí)校，是實(shí)驗(yàn)班，所有人都有著那么一種高人一等的小小傲氣。誰(shuí)也不知道他們的乖巧努力下是否隱藏著桀驁不馴的靈魂。可能你收作業(yè)時(shí)的態(tài)度差了點(diǎn)，都會(huì)被誤以為是在仗勢(shì)欺人?？墒俏矣衷撊绾卧谀敲炊嗳嗣媲埃菪木芙^似乎很看好我的班主任呢?我左右為難。
“初墨，考慮好了嗎？”我還是遲疑了十多秒，“害…當(dāng)吧”我嘆了一口氣。見我已經(jīng)答應(yīng)，班主任交代了幾句就放我和橘子出去了。其實(shí)我不該一開始就對(duì)這個(gè)職位報(bào)有敵意，其實(shí)只要我態(tài)度稍微好點(diǎn)，他們?yōu)殡y我做什么呢？我自我安慰。
“怎么，當(dāng)了科代表還老大不情愿?”林景逸不知道什么時(shí)候走到了我旁邊，調(diào)侃著看起來(lái)愁眉苦臉的我，“橘子，你當(dāng)了什么？”“團(tuán)支書”我們初二之后就有團(tuán)支書了，但是當(dāng)時(shí)團(tuán)支書似乎沒什么職務(wù)。能清閑清閑也很好。
“對(duì)了，橘子，為什么大家舉薦我當(dāng)歷史科代表?”為了防止勾起橘子不好的回憶，我趕忙把議論重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己身上?！芭丁鞘橇志耙菖e薦的，大家也沒什么意見?！薄案懔税胩?，原來(lái)你是弄得?！币幌肫鹞以谵k公室里的緊張和糾結(jié)都是旁邊的小子搞得鬼，我沒能控制自己用力推了他一下。
他突然被我推了一下，冷不丁撞到了墻上，他吃痛“哎喲”了一聲“我那不是看你上課挺積極，語(yǔ)文科代表又有人選了……”“以后我要做不好出了什么事你負(fù)責(zé)?！笨紤]到其他路過(guò)的同學(xué)怪異的眼光，我拋出這句話，直接無(wú)視他的不解與好意，和橘子回到班級(jí)。
