百日行動，讀書打卡day68

《完整的成長》

? ? 情緒開始就只是一個客觀的存在，沒有正向、負(fù)相向之分。對于幼小的孩子一次只需要告訴他一種情緒的名稱，讓孩子建立一個概念，然后逐漸增加。像蒙特梭利在他的教學(xué)中要求的那樣，一次教一個概念。對孩子來說，詞語的配對和概念的建立只面對當(dāng)下的情緒，當(dāng)時往往有一種情緒是主導(dǎo)的。經(jīng)過漸漸熟悉的過程。孩子會發(fā)現(xiàn)并自然發(fā)展出更加豐富的情緒。

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