文 北歐慢時(shí)光

歡迎關(guān)注我的《慢時(shí)光，慢生活日記系列——記錄北歐生活日常》連載

時(shí)間：2020年6月7日 地點(diǎn)：斯德哥爾摩 天氣：晴

因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}，父母意見相左引發(fā)爭吵，這在許多家庭都是再常見不過的事情?？晌矣X得，再怎么吵，你們的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)是一致的，只不過在方法論上有差別，那就求同存異，坐下來好好溝通，從而找到個(gè)相對完美的方案來解決問題。爭吵不解決問題，溝通才可以。其實(shí)，父母這個(gè)社會職位門檻最低，無需什么上崗證，無需什么職業(yè)經(jīng)歷，只需兩情相悅一時(shí)沖動之后，就等著坐享其成?？墒牵硐胧遣噬?，現(xiàn)實(shí)是黑白的?，F(xiàn)實(shí)生活下，沒有哪個(gè)父母做得輕松，誰不是熬出了黑眼圈又搭上了半條命才把孩子們拉扯大？

今天和娃爸一場由孩子的教育問題引發(fā)的大吵，最終依靠著我們各退一步，和平收尾，但我還是想要一抒胸臆，否則悶在心里，總覺得會悶出病來。

我們不管是誰，都是第一次做父母。沒有經(jīng)驗(yàn)，全憑模仿自己的父母如何教育自己。作為三個(gè)孩子的父母，或許我可以說自己比別的父母有些許多一些的經(jīng)驗(yàn)，可養(yǎng)育孩子這件事，并不是靠數(shù)量完成熟練程度的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。他們是獨(dú)立的個(gè)體，他們有想法，有見地，有自己的喜怒哀樂。套用在老大身上合適的辦法，在老二身上就完全沒有效果，在老三身上或許就是過時(shí)的辦法。社會在與時(shí)俱進(jìn)，父母的教育方法同樣需要與時(shí)俱進(jìn)。

當(dāng)然，作為教師，主攻教育學(xué)的我或許多少懂一些教育的基本原理?？勺鎺煚斂鬃泳驼f過“因材施教”，孩子們各有不同，基本原理也不是萬能神藥，包治百病，還是要根據(jù)孩子的自身情況來對癥下藥。

沒錯(cuò)，在“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念下，一頓棍棒能快速解決問題，簡單明了，甚至效果明顯?？蛇@是武力威脅出來的孝還是心甘情愿的孝，沒有人去考量。在瑞典這樣的社會之下，父母根本不可能靠“打”來教育孩子，但凡真有這樣的父母，政府社工會讓你分分鐘做不了父母，剝奪你的監(jiān)護(hù)權(quán)?？删退隳悴粍邮郑焐鲜褂美浔┝?，用語言來恐嚇，一樣讓我不敢茍同。

說教確實(shí)沒有棍棒來得見效快且效果好，可這才是交心的開始，放低你作為父母的高姿態(tài)，別把自己置于孩子的對立面，別覺得自己有多了不起，多高高在上，這樣才能將心比心，理解孩子，從而和孩子交朋友。作為父母，也別不屑與孩子交朋友。交朋友是你了解進(jìn)而幫助他成長的第一步。他都不把你當(dāng)作朋友，有什么心事和想法都不跟你溝通，你怎么能夠在他的未來發(fā)展軌跡里給出自己的指導(dǎo)意見，你怎么才能幫助他走出少年時(shí)代的叛逆期？

有些人會覺得自己在孩子心目中沒有父母的尊嚴(yán)和地位，孩子會看輕自己，自己很沒面子，年老之后，更會成為孩子的笑柄。可我想說的是：第一，想要贏得孩子的尊敬需要自己爭取，反思自己與他們的相處模式，反思自己的教育方式等等，反思的目的是改進(jìn)自己，完善自己，學(xué)會更好地和孩子做朋友。第二，我覺得這個(gè)提法本身就有問題。為什么父母一定要在孩子心目中是個(gè)高高在上的樣子？就不能是平易近人的朋友關(guān)系，就不能是互相尊重，互相欣賞的關(guān)系？

假如作為父母，你看待世界和未來的態(tài)度是悲觀的，我無意去和你爭辯或是要糾正你的悲觀態(tài)度，可你也不要剝奪孩子對未來世界樂觀的向往。

我只愿：

作為父母，我希望自己能做到，你悲觀，我陪你；你樂觀，我挺你。

你就是你，做好自己！

作為父母，我們自己不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，只需做到無論何時(shí)，我都懂你。

僅此而已！

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