昨天閨女去幼兒園，是下午2點半的課。

2點了還沒睡醒。再不醒來就遲到了。

哄哄，醒醒，醒醒。

不情愿的坐了起來。嘴巴開始一咧，要哭的樣子。

不知是沒睡醒不高興，還是下午去幼兒園不開心。

還好，最后說幾句貼心的話，閨女沒有哭。

拉著她去幼兒園了。

到了大門口，好幾個小朋友也來了。我說：閨女，給你拍張照片吧。

一說拍照片，閨女可開心了。

爸爸，我這有拍一個，爸爸，我這的拍一個。

我們在這拍照片。旁邊一個小朋友和她的媽媽過來了。

今天不是媽媽來送你上幼兒園了么？

小朋友的媽媽問了。

閨女顯然沒有做好準備，和這個阿姨不熟悉，還有一點認生。

我拉著她的手，這個小朋友和阿姨，你是不是見過呀。你們是一個班的么？

閨女點點頭。

那你們有可以成為好朋友的呢。阿姨和你說話，說明你們之前就認識啦。

閨女看了看我。

和阿姨打個招呼好不好？

閨女和這個阿姨擺擺手，打打招呼。

2點半到了，我們進了幼兒園，看見門衛(wèi)，我說閨女和爺爺打個招呼好不好？

閨女也是擺擺手。

不知是不是我多想了，最近閨女和不熟的人打招呼都是用肢體語言，而不是直接用嘴說。

雖然她是按照大人所謂的有禮貌的方式做了這個動作，但是可能她的心里還是有一些抵觸的。

如果她是真心愿意打招呼的話，可能會用嘴巴說出來。

上了二樓教室，閨女給我介紹了她的小床，柜子，還有她們的廁所，她告訴我，自己可以在這獨立上廁所了。

小家伙說完滿臉的自信。

然后呢，閨女就拉著我和她玩一些玩具，我看到其他的一些小朋友確實互相已經(jīng)開始互動玩了，閨女顯然還沒有做好準備，拉著我和她一起玩。

感覺這小家伙和我挺像的。我小時候好像也這樣。

這個印象非常深。當時在姥姥家上學(xué)，那會應(yīng)該是五歲多六歲，第一次上學(xué)，我跟著鄰居二偉和他老媽一起去的學(xué)校。

當時座位已經(jīng)9成都坐了同學(xué)，二偉看到前面有個座位，就和她媽說，我要坐這。然后那個位置就屬于他了。

當時的我？

進去是腦子都蒙著的?？吹竭@么多人，小朋友，我是很緊張的。當時看到二偉坐了下來，只有我一個人站著，我就腦子里有一個聲音，趕緊坐下來再說。

所以我坐到了比較靠后的位置。這個位置給我留下了太深的回憶了。

旁邊的同桌，折磨了我一年，這一年，我的 文具 不斷丟失。最夸張的是有一次。學(xué)習(xí)不好被老師留下了。

家人來接我?？粗野炎鳂I(yè)做完了，上去找老師交作業(yè)，然后回到座位上，我的鉛筆盒里的筆全沒了。

前后就一分鐘。

我勒個去。我的童年陰影面積，在那時非常大。

所以閨女現(xiàn)在的感覺，我是通過她玩的時候能感覺的到的。

我盡量離著她近一點。

雖然每個孩子都要經(jīng)歷這一刻，但我盡量讓她經(jīng)歷的落差小一些，慢慢的感知。

過了一會，老師都來了，家長都該走了，

我和閨女說了，閨女，看這個表，長針在12上，短針在5上，爸爸就會來接你了。你現(xiàn)在呢，就是上班，負責和老師小朋友一起玩，好不好。

閨女點了點頭。

然后自己繼續(xù)玩。

我慢慢的撤了出來。一個家長還跟我說，走吧，別看了，孩子沒事，比大人想的要堅強和勇敢。

嗯，可能吧。有可能不是孩子放不下，而是大人放不下他們。

過度保護了。

下了樓，看到樓下的一個班，門口有兩個孩子，老師在哄著呢：媽媽呢，媽媽一會就來呢，你先和老師玩，好不好?老師給你變個大魔術(shù)。。。

然后我看了看二樓，二樓欄桿那里有2個小男孩扶著欄桿，往校門口張望，老師出來和他耳語幾句就進了教室了。

我就這樣出了幼兒園的大門口。

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五點，準時到達門口，孩子的媽媽進去接她了。出了大門，孩子看到我，爸爸，我下班啦。哈哈。

孩子開心的邁著大步走到了我面前。

后記：孩子的媽媽說，今天下午這個班的孩子沒有一個哭的。

謝謝老師，你們給孩子一個不一樣的入學(xué)方式，孩子們長大后會謝謝你們的。

今天是九月九日，明天是九月十日教師節(jié)，預(yù)祝天下所有老師教師節(jié)快樂。