我與感育的故事 (21天打卡活動第二天）

晚上放學(xué)回來,他說作業(yè)不多，在寫的過程中，各種折騰，作業(yè)沒寫幾個。想著不要再繼逼他，讓他先放松。吃完晚飯，和他一起拿快遞，因幫他買了一個新的書包。

臨出門前，問他：

我：兒子，這樣叫他下去，你作業(yè)能做完嗎？

兒：可以的，媽媽，今晚作業(yè)不多

我：哦，那好，那我們就下去拿完回來，你再繼續(xù)把作業(yè)做完

兒：好的。

回來路上，娃特別高興，回到家，盤算著哪一格裝哪些書。弄完開始寫作業(yè)，

十分鐘，寫了一點點，再十分鐘，還是只寫一點點，我洗完澡出來，他干脆趴地上，看我進來，立即裝出特別困的樣子。我一下子火冒三丈，把他抽了一頓，隨折把他新買的書包扔出客廳。做完這一切，自己全身顫抖，心揪著特別難受。

當(dāng)我拿起兒子書包扔到大廳的時候，我仿佛看見了小時候，爸爸這樣打過弟弟的，我們以為長大了，原生家庭給我們帶來的影響，已在我們的潛意識了。

我坐在大廳冷靜。等娃把作業(yè)做好，看到他字跡潦草，氣不過，撕掉讓他重寫。

娃哭了，一直坐著不肯寫，與我僵持，我又氣得想把他的書扔掉。

他問我：你這樣對我，你要的價值和意義是什么？這樣做，對你有什么好處？

被他一問，我一下子好像就清醒過來了。

我想到要立即馬上做張彌補和和解。

慢慢蹲下來，跟他平視：

我：兒子，剛剛媽媽確實情緒控制不住，媽媽跟你道歉。媽媽看到你把字寫成這樣，媽媽當(dāng)時就真的很生氣，媽媽覺得，你的水平，不應(yīng)該是這樣的。你看看，這一些，所有的單詞都寫成一堆，媽媽認為，不是你不會，是你學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，所以媽媽就生氣。剛剛你一問，媽媽想想也是，學(xué)習(xí)是你的事，可是，在你成長的路上，媽媽還是需要給你支持。就像一棵小樹，如果彎了，我們還可以努力用架子把它撐直，如果長成大樹了，那可能就沒有辦法了。

像我們家族，爺爺是工程師，他做事一定是精益求精，做到最好，像你爸爸，做事情也是特別專注，你想一想，如果他給你做的這個床，是隨便做，不牢固，那你會不會睡到半夜床就蹋了？你不會，媽媽可以理解，但你會了，還這樣應(yīng)付，那就不可以。

兒：（用力地點點頭）

我：我們家族的基因里，做事都是特別專注，特別認真的，爺爺、爸爸的這些品質(zhì)全部遺傳在你身上，媽媽覺得，你應(yīng)該比爺爺、爸爸更認真，更專注才是，而且，你看地，一直以來，像拼槍，拼樂高，只要你想做，你也一定能做好的。

兒：抱住我，媽媽，我知道了，我會寫好。

那一刻，家族品質(zhì)的傳承，感受兒子的能量上來了，他立即重新很認真的一字一字寫好。

當(dāng)他寫了 ，兩張拿出來對比：

我：兒子，你看看，兩頁對比，你有什么感覺？

兒：第一頁，真的沒法看

我：還有嗎？

兒：后面這一頁，就好多了。

我:是的，你身上，本來就是有專注的品質(zhì)，你跟爸爸一樣，一旦你要做好，就一定能做得很好。

兒：媽媽，我知道了。

最后，和兒子擁抱，跟他和解，兒子能量滿滿去洗澡睡覺。

覺察：

1、 最近在孩子學(xué)習(xí)上，我太著急，希望他快快進步，自己又回到原來的狀態(tài)，而我的情緒，真的影響到孩子的學(xué)習(xí)動力了，我需要放松

2、 原生家庭對我們的影響，是在潛意識里的，當(dāng)我情緒失控時，下意識地就會用父母原來對待我們的方式來對孩子。不知不覺中，我們也會用父母愛我們的方式，來對孩子。我要給孩子創(chuàng)造一個怎樣的原生家庭，取決于我自己的成長。

3、 在孩子學(xué)習(xí)的這件事上，原來說了先按我的方法來，胡爸全然地信任我，也包容我，過程中，沒有因為我的崩潰，而來干涉，讓我自已冷靜。感受到夫妻的同心，謝謝。