? ? ? ? 大三了，突然驚覺去日苦多，擺在眼前一個(gè)很棘手的問題，考研？我想先去說(shuō)一下我身邊的狀態(tài)。不愛學(xué)習(xí)的把大學(xué)當(dāng)來(lái)放松的自始至終依然，成績(jī)很好的一開始就抱著目標(biāo)去一個(gè)更深的學(xué)習(xí)方向的一直在努力。那些成績(jī)中等偏上，表現(xiàn)良好的這段時(shí)間就相當(dāng)?shù)募m結(jié)。有人終于意識(shí)到自己真的不擅長(zhǎng)自己的專業(yè)，可能付出了同樣的努力但就是實(shí)驗(yàn)的時(shí)候總是拿錯(cuò)燒杯，誤差大，可能寫報(bào)告時(shí)發(fā)現(xiàn)自己就是得不到滿意的分?jǐn)?shù)，可能思考時(shí)總是靜不下來(lái)。有的人想要去好好學(xué)習(xí)完成自己的夢(mèng)想，卻好像之前丟了挺多又無(wú)從下手去補(bǔ)，有的人成績(jī)很好卻不想再去走學(xué)習(xí)這條路。慢慢發(fā)現(xiàn)，大學(xué)是一個(gè)把習(xí)慣和選擇放大的地方，沒有人像高中去督促著去做某件事，我們的微小的喜好差異都能在最后起到?jīng)Q定性的作用。比如，有些人適合弄科研，擅長(zhǎng)思考，但就是懶，因而最后也沒有爭(zhēng)取到做項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，有些人很勤奮，很想要在學(xué)校里做到優(yōu)秀，但性格的自卑或者懦弱讓他做選擇時(shí)不加思考，給自己招致很多不必要的活動(dòng)，然后竹籃打水，有些人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，食堂寢室教室三點(diǎn)一線，成績(jī)不錯(cuò)，平常追追劇，刷刷微博，只要大差不差便挺知足，有些人便比較極端，愛過冒險(xiǎn)的生活，什么新鮮的都想嘗試，一會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成重心，一會(huì)把社交活動(dòng)當(dāng)成重心.最后可能都不錯(cuò)，也可能都陷入死胡同。最終，到了大三了，所有的人都開始想一個(gè)問題，考研不？

? ? 考研的理由千萬(wàn)種，不考研的理由也有千萬(wàn)種，我們生活的環(huán)境導(dǎo)致了我們不同的選擇，我能感受到一個(gè)明顯的點(diǎn)就是家庭的環(huán)境在很大程度上限制了我們，身邊有些人當(dāng)開始準(zhǔn)備考研了才發(fā)現(xiàn)考研需要的必備點(diǎn)都沒有準(zhǔn)備好，其實(shí)這些在高考后就已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致了，條件的家庭考慮孩子的興趣愛好，在填志愿時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，條件一般的家庭只顧著湊學(xué)習(xí)費(fèi)，上大學(xué)后條件好一點(diǎn)的家庭會(huì)給孩子必要的指點(diǎn)，而條件一般的家庭的學(xué)生很容易一個(gè)點(diǎn)沒做好然后就陷入死循環(huán)，也容易走入偏執(zhí)的道路，在大學(xué)里一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那些條件一般家庭的學(xué)生很容易受講座受演講的感染，然后就拋頭顱灑熱血沖動(dòng)去做出決定。條件好一點(diǎn)的家庭的孩子總顯的沉穩(wěn)的多。而在考研與否，前者的學(xué)生早早了解學(xué)校，了解專業(yè)，跟什么樣的老師做什么樣的項(xiàng)目能讀自己復(fù)試有幫助。而后者的學(xué)生往往后知后覺。

? ? ? ? 大學(xué)里從來(lái)不缺努力的人，卻缺方向感的人，人生也這樣吧，但是，無(wú)論何時(shí)，不要停止前進(jìn)，停止學(xué)習(xí)！