我們養(yǎng)育孩子是要把孩子養(yǎng)成一棵樹(shù)，還是養(yǎng)成一棵盆栽？
盆栽是按照父母想要他們長(zhǎng)成的樣子生長(zhǎng)，該長(zhǎng)的地方長(zhǎng)，該短的地方短，不符合目標(biāo)的枝葉就剪去。
而一棵樹(shù)則是自由生長(zhǎng)，可能長(zhǎng)成一個(gè)歪脖子樹(shù)，也可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但不管怎樣，總是比盆栽更高大，更自由，抗挫力更強(qiáng)，不會(huì)被局限長(zhǎng)在小盆里、活在造型中。
一棵盆栽和一棵樹(shù)的最大區(qū)別就是“是否會(huì)自己解決問(wèn)題”。
盆栽孩子遇到問(wèn)題，不用自己考慮該怎么做，只要按照父母告訴的方法做就好了。一棵樹(shù)孩子則必須自己應(yīng)對(duì)遇到的各種問(wèn)題，自己去尋找解決方法，父母給到他的只是一粒種子、一個(gè)習(xí)慣。
-1-
《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》這本書(shū)就是告訴我們，如何讓孩子學(xué)會(huì)ICPS，原意是人際認(rèn)知問(wèn)題的解決，簡(jiǎn)單解釋就是I Can Problem Solve，即“我能自己解決問(wèn)題”。這本書(shū)的作者莫娜·舒爾博士，是一位著名的兒童發(fā)展心理學(xué)家，她的這本書(shū)獲得了美國(guó)“家長(zhǎng)的選擇”圖書(shū)獎(jiǎng)，而她關(guān)于ICPS的開(kāi)創(chuàng)性研究為她贏得了四項(xiàng)美國(guó)國(guó)家大獎(jiǎng)。
這本書(shū)告訴我們ICPS——我能自己解決問(wèn)題的四個(gè)步驟，分別是識(shí)別問(wèn)題、體會(huì)感受、更多方法、考慮后果。我總結(jié)為樹(shù)干、樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的一棵樹(shù)方法。
-2-
舉個(gè)我們經(jīng)常碰到的例子，以前孩子在幼兒園搶了別人的玩具，我的教育方法就是盆栽的方法，直接告訴孩子方法，“不準(zhǔn)搶別人東西，要還給人家”。那
么一棵樹(shù)的方法是什么呢？
首先要找到樹(shù)干，也就是辨識(shí)問(wèn)題、了解信息。
我們要先問(wèn)：“寶寶，你為什么要那么做啊？”
寶寶說(shuō)：“因?yàn)樗媪撕荛L(zhǎng)時(shí)間了，輪到我玩了。”
所以父母?jìng)冇龅絾?wèn)題不要倉(cāng)促下結(jié)論，要搞清楚事情的細(xì)枝末節(jié)，定位到具體的問(wèn)題。
其次延伸樹(shù)根，讓孩子體會(huì)自己與他人的感受。
繼續(xù)問(wèn)：“寶寶，如果你那樣搶別人的玩具，他有什么感受？”
寶寶說(shuō)：“他會(huì)生氣?！?/p>
“如果他不給你，你又是什么感受呢？”
“我也會(huì)生氣?！?/p>
第三展開(kāi)樹(shù)枝，引導(dǎo)孩子找到更多解決方法。
“你還能想到什么其他方法，拿到玩具呢？”
“我可以打他?！?/p>
“還有其他方法嗎？”
“我可以告訴老師！”
“還有嗎？”
“我可以和他交換玩具?！?/p>
“還有嗎？”
“我可以和他一起玩?！?/p>
“太棒了，你想到了另外四種不同的方法！”
這時(shí)我們可以拿出一支筆記錄下來(lái)，或者像這樣畫(huà)一棵樹(shù)，寫(xiě)上方法。這樣會(huì)讓孩子感受到儀式感和你的重視，愿意思考更多的解決方法。
第四散布樹(shù)葉，考慮后果。
“你打了他，會(huì)怎么樣？”
“他會(huì)生氣，也打我?！?/p>
“你告訴老師，會(huì)怎么樣呢？”
“他會(huì)生氣，下次還不給我玩。”
“你和他交換玩具，會(huì)怎么樣呢？”
“他可能同意，也可能不喜歡我的玩具。”
“你和他一起玩，會(huì)怎么呀？”
“我們會(huì)玩得很開(kāi)心?！?/p>
最后讓孩子考慮各種方法的后果，自己選擇解決方案。
“那你覺(jué)得哪個(gè)方法更好呢？”
“我和他一起玩?！?/p>
-3-
孩子出現(xiàn)問(wèn)題，最主要的原因就是認(rèn)為問(wèn)題只有一個(gè)方法，不去思考還有沒(méi)有其他方法，而是一根筋地做下去。就像有些青春期的孩子，遇到一些問(wèn)題就想不開(kāi)，甚至跳樓自殺，歸根結(jié)底就是兒童時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成遇事多想幾步，多想幾種方法，多問(wèn)幾個(gè)“然后呢”的ICPS思考習(xí)慣。父母說(shuō)什么就只會(huì)照做，不去自己思考，就像盆栽，如果過(guò)度修剪，后果就是枯萎死亡。
教育孩子最重要的是教會(huì)孩子如何思考，而不是思考什么。因?yàn)楦嬖V孩子答案只會(huì)讓孩子有效一時(shí)，而教會(huì)孩子思考方法才能讓孩子受益一生。
用一顆樹(shù)的思考方法去教育孩子吧，
讓孩子從小養(yǎng)成自己解決問(wèn)題的習(xí)慣，
這樣孩子才能真正長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，
去自主迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，
去敞開(kāi)擁抱生命中的各種可能，
去盡情綻放只屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的美好。
【無(wú)戒學(xué)堂】日更第23天
