66004盛朝輝

這一期的主題是情緒管理，所以今天和孩子們一起講讀的還是關(guān)于情緒類的繪本，我選擇了賴馬先生的《我變成一只噴火龍了》。

暖場活動是奧爾夫音樂律動《表情歌》，通過今天的復(fù)習(xí)小朋友們基本都跟著一起跳起來了哦！

導(dǎo)入活動是“情緒猜猜猜”，根據(jù)現(xiàn)場小朋友穿的衣服顏色來猜情緒，這個孩子們猜到停不下來，連現(xiàn)場的墻面和凳子都沒放過。

故事講讀首先引導(dǎo)孩子們觀察封面，這只綠頭怪他是一只青蛙？噢！不，他是一只長得不好看的鱷魚？噢！不，他其實叫阿古力，是一只龍！這是一只噴火龍，是什么讓他這樣如此氣憤難耐，是頭頂上尾巴被燒焦的古怪魚？是藍(lán)色蝙蝠？是拎著水桶的小兔子？還是面帶微笑的小蚊子？帶著你的好奇心一起來解讀故事吧！

翻頁映入眼簾的那個會傳染噴火病的小蚊子登場（配合PPT里面蚊子的音效），以及故事的主角阿古力。

接下來引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察蚊子和阿古力的表情，蚊子波泰在阿古力頭上盯了一個紅包后高興的難以合嘴，而阿古力被叮咬后坐了起來，波泰還不知趣湊到阿古力面前，似乎在炫耀這是我叮的，故意讓阿古力生氣。

翻頁引導(dǎo)孩子們先觀察阿古力的表情變化是怎樣的？還有阿古力的情緒在波泰的挑逗下越來越激憤。

阿古力情緒被逼到極點，忍不住大吼一聲，卻從嘴中和鼻孔中噴出三束火焰，用激光筆延伸出PPT，最后翻頁，完整演示火焰之大，作者用了兩個跨頁、四張篇幅來詮釋這一切。

接下來阿古力只要一開口便會噴火，他把自己的家燒掉一大半，把漢堡燒成炭堡，鄰居遭波及，甚至連好朋友吉普拉也被燒傷；阿古力苦惱極了，這時候他該怎么辦？（孩子們一起討論怎樣幫助阿古力）消防員、報警、用水……

下面我們一起來看看他自己想了哪些辦法吧（他泡到水里，把頭埋進(jìn)沙堆或是用滅火器等等），但都沒能改變他成了一只噴火龍的事實。

阿古力該怎么辦呢？最后吃不得、睡不得，想盡辦法的阿古力已經(jīng)沒有辦法了。于是鼻涕眼淚齊刷刷宣泄出來，就像個孩子大聲哽咽著。

哇哦！沒想到.....鼻涕和眼淚，竟然把火澆熄了。故事在“又哭又笑，大火熄掉”的“魔法口令”中結(jié)束，令人捧腹。一個故事結(jié)束了。蚊子波泰又尋找到下一個目標(biāo)……

最后的延伸活動又和孩子們一起討論了生氣用什么方法來緩解。孩子們說出了很多的方法，還說出之前學(xué)過繪本里面的方法，真是一群超級無敵的小可愛，學(xué)有所用，贊！贊！贊！好了，今天的故事就分享到這里，明天再聊哦！