一
讀古典的《拆掉思維里的墻》的時(shí)候，我正處于大四找工作時(shí)期。
書(shū)里提到有一個(gè)詞匯叫“心智模式”，即我們看到的世界只是自己想看到的一部分。這些模式?jīng)Q定了我們看到什么、感受什么、以及思考方式和行為。
讀的時(shí)候，不禁回想到了來(lái)時(shí)之路。
我所在的大學(xué)是一個(gè)雙非學(xué)校，很多人的生活就是溫水煮青蛙。大一的時(shí)候，開(kāi)始放飛自我，盡情地玩，沒(méi)有目標(biāo)和方向，不知外界的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，處在安樂(lè)的象牙塔里，一直到了大四，匆匆忙忙參加招聘會(huì)，渴望找一個(gè)“安穩(wěn)”的工作。
這樣的人在校園里比比皆是，奇怪的是，都是同一個(gè)學(xué)校，都是同齡人，有些人安于現(xiàn)狀，有些已經(jīng)沖在你看不見(jiàn)的前方。
或許，這就是“心智模式”上的差別，產(chǎn)生了人與人之間的差距。覺(jué)得時(shí)間很多的人會(huì)盡情揮霍光陰，認(rèn)為努力才能掌控生活的人已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。
成長(zhǎng)，其實(shí)是一種內(nèi)心的尺度。擁有一個(gè)成熟的心智，能夠指引自己更好的生活。
二
擁有成熟的心智，也是一個(gè)修心的過(guò)程。
文中提到什么是所謂的“禪”，其實(shí)就是“饑來(lái)吃飯困來(lái)眠”。
吃飯的時(shí)候吃飯，喝水的時(shí)候喝水，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)?！岸U”即心無(wú)雜念?？墒俏覀兺枪ぷ鞯臅r(shí)候想著待會(huì)中午吃什么，睡覺(jué)的時(shí)候想著明天的工作怎么辦。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，公司隔壁辦公室的幾個(gè)前輩們，從上午開(kāi)始泡泡茶，拉家常聊天，偶爾還互相“串門(mén)”嘮嗑，還中途去買(mǎi)水果進(jìn)公司，儼然一副把職場(chǎng)當(dāng)作菜市場(chǎng)的狀態(tài)。不知道是因?yàn)槭聵I(yè)單位都是如此，每天按部就班的工作讓他們漸漸消磨了激情，還是他們?cè)揪拖胱非笠环莺?jiǎn)單平穩(wěn)的工作。
如此一來(lái)，工作效率就不用說(shuō)了。當(dāng)時(shí)自己似乎明白了什么叫作，百足之蟲(chóng)死而不僵。
他們會(huì)覺(jué)得，工資就那么點(diǎn)兒，做那么認(rèn)真干什么？
一開(kāi)始就計(jì)較報(bào)酬，而不是工作或提升自己的目的去做事，只是機(jī)械性的、無(wú)趣的工作而已。
無(wú)法全情投入做事的人，往往他的生活也是很無(wú)趣的。
生活中這類人比比皆是。很多同學(xué)喜歡宅在宿舍上網(wǎng)玩游戲、看劇，百無(wú)聊賴打發(fā)日子。問(wèn)他們?yōu)槭裁床蝗W(xué)點(diǎn)東西，看點(diǎn)書(shū)，做點(diǎn)什么有意思的事情，他們都會(huì)異口同聲說(shuō)：“我不感興趣?！?/p>
有些同學(xué)抱怨過(guò)：“如果我如今在XX大學(xué)，早就好好學(xué)習(xí)了?！?/p>
也有些職場(chǎng)人吐槽過(guò)：“在這種鬼公司，有什么好做的?！?/p>
無(wú)趣之人會(huì)用許多“如果”試圖安慰自己，其實(shí)質(zhì)一來(lái)害怕失敗，二是沒(méi)有能力。而真正的有趣，是敢于冒險(xiǎn)，全情投入，享受當(dāng)下。
知乎上有很多關(guān)于“如何成為有趣的人"的話題，各種各樣的答案目不暇接，如健身、學(xué)習(xí)、閱讀、陶藝、書(shū)法……其實(shí)這些終究只是一種形式。而內(nèi)心空虛乏味的人，無(wú)論他做什么都不會(huì)改變他原來(lái)的狀態(tài)。
很多事情不是因?yàn)橛腥げ抛?，而是?jiān)持做了才越發(fā)覺(jué)得有趣。如果是覺(jué)得有趣才做，那么很有可能做了沒(méi)多久，只有三分鐘熱度。
興趣是什么？就是你以最高級(jí)（est）的形式投入到當(dāng)下（ing）的事情之中（inter）去。
正如古典所說(shuō)：“樂(lè)趣來(lái)源于全情投入，而不是投入后的結(jié)果，正是因?yàn)檫@樣，樂(lè)趣可以是無(wú)條件的?！?/b>
我希望的成長(zhǎng)，是崎嶇彎路，亦或康莊大道，都敢于去嘗試一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)。成為一個(gè)生活的有心人，在平凡的日子里，都能夠全情投入，體會(huì)每一個(gè)平凡生活里的樂(lè)趣。
三
“心智模式”指引著行動(dòng)的方向，我們想到什么，如何去想，已經(jīng)決定了我們要走哪一條路。
古典在文中說(shuō)過(guò)“穿越模式”，就是嘗試去行動(dòng)。
與之相反的，是“等死模式”。名字聽(tīng)起來(lái)讓人產(chǎn)生畏懼感，為什么說(shuō)是等死模式？很多自稱拖延癥患者的人，喜歡做事情把困難留到最后，直到了deadline才不得不動(dòng)手去做，最后的效果也不盡如人意。
文中舉了一個(gè)女生考研的例子，她花了6個(gè)月時(shí)間糾結(jié)是選擇工作還是去考研，最后還是無(wú)果。如果她用這段糾結(jié)時(shí)間去復(fù)習(xí)，說(shuō)不定早就考上了。
糾結(jié)癥和拖延癥的根源還是在于畏懼挑戰(zhàn)，而成長(zhǎng)之路處處充滿挑戰(zhàn)。處在舒適圈得過(guò)且過(guò)的日子，收獲的只不過(guò)是光陰逝去。
我身邊的很多同學(xué)，到了今天，仍然不急著找工作，有些是不想找工作做而選擇考研。我不去評(píng)價(jià)他們的做法對(duì)錯(cuò)與否，我只認(rèn)為，如果換做是自己，定不敢對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)。
在大二的時(shí)候，我開(kāi)始關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，看各種有意思的公眾號(hào)，加上自己很喜歡寫(xiě)作，就打算朝互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)方向走。心里很清楚自己的學(xué)歷在外找工作沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，只有增加更多的實(shí)踐經(jīng)歷才能讓自己提升競(jìng)爭(zhēng)力，因而在大二開(kāi)始選擇了實(shí)習(xí)。
從大二到今天，自己參加了三份運(yùn)營(yíng)相關(guān)的實(shí)習(xí)，而實(shí)習(xí)之外，自己也開(kāi)了個(gè)人公眾號(hào)寫(xiě)作、運(yùn)營(yíng)?；剡^(guò)頭看自己的每一步，都是自己腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的。看到當(dāng)初自己剛開(kāi)始的稚嫩，不解，到今天對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)有了更廣闊的認(rèn)知。
成長(zhǎng)的路仍然不停歇，為了心里的期許，只有更快地向前奔跑，因?yàn)槲抑?，自己永遠(yuǎn)比世界慢一步。
停滯不前、迷茫無(wú)措的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己心里到底想要什么。然后去勇敢，去試錯(cuò)，因?yàn)槟贻p，所以熱淚盈眶也無(wú)所畏懼。
遲遲地等待，抵不過(guò)一個(gè)行動(dòng)的現(xiàn)在。
四
古典這本書(shū)，說(shuō)好，它里面到底含了一些雞湯的文段；而說(shuō)它是本成功學(xué)或雞湯文，我是不認(rèn)可的。它說(shuō)了很多我曾忽略過(guò)的、未知的、不解的困頓和思維誤區(qū)，像一把重錘，錘打我的經(jīng)絡(luò)，讓我從混沌初開(kāi)變得后知后覺(jué)，最后幡然醒悟。
“很多道理都懂，然而我們?nèi)匀贿^(guò)不好這一生?！?/p>
不知道什么時(shí)候，這句毒雞湯很火。人生無(wú)絕對(duì)之事，沒(méi)有絕對(duì)的成功，也沒(méi)有絕對(duì)的失敗。好與不好，都存在于自己的現(xiàn)在和過(guò)去，未來(lái)和現(xiàn)在的對(duì)比。
如果你比從前更好，你就有了成長(zhǎng)。
世俗的成功是定義給別人看的，成長(zhǎng)是內(nèi)化于心的。
正如這句話所言：什么是成長(zhǎng)？那是你內(nèi)心的一個(gè)尺度。你能夠感受到你的成長(zhǎng)，你內(nèi)心知道你會(huì)成長(zhǎng)為什么樣子，就好像一棵橡樹(shù)籽，無(wú)須教導(dǎo)，也會(huì)成長(zhǎng)為一棵挺拔的橡樹(shù)。
愿我們都能活成自己希望的樣子。
