? ? ? ? 今天全縣中小學(xué)進(jìn)行期末考試，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，單位安排了周密的考試巡查。

我和張老師巡查南部片區(qū)，共走了7所學(xué)校，每到一所學(xué)校，走進(jìn)教室，看到孩子們都在靜悄悄的答卷，或者是奮筆疾書(shū)，或是低頭冥思苦想，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖傳來(lái)“沙沙”的聲音，似乎都完全忘記了這冬日的寒冷，祈盼每個(gè)孩子都能交出自己滿(mǎn)意的答卷。

? ? ? 在每所學(xué)校，我們都與校長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，了解學(xué)校考生人數(shù)，考試監(jiān)考、閱卷安排等情況。問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但校長(zhǎng)們的回答情況就各不一樣了。有的校長(zhǎng)對(duì)全校各年級(jí)人數(shù)，缺考人數(shù)，是什么原因缺考了如指掌，監(jiān)考、閱卷如何分工，怎樣進(jìn)行說(shuō)的清清楚楚。

但有的校長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)在多少學(xué)生不清楚，只知道一個(gè)大概數(shù)，更別說(shuō)各年級(jí)有多少學(xué)生了，至于有無(wú)缺考說(shuō)還沒(méi)統(tǒng)計(jì)……監(jiān)考、閱卷等安排，忙著翻手機(jī)打電話(huà)讓教導(dǎo)主任過(guò)來(lái)匯報(bào)，說(shuō)自己太忙還沒(méi)顧的上這些。

回顧反思幾所學(xué)校近幾年來(lái)的教學(xué)成績(jī)進(jìn)退變化情況，其實(shí)我們就這一點(diǎn)點(diǎn)小事就能看出問(wèn)題。一個(gè)校長(zhǎng)一學(xué)期都結(jié)束了不知道學(xué)校有多少名學(xué)生，你的心中有無(wú)學(xué)生？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該每學(xué)期各種檢查是最基本的數(shù)據(jù)吧！難道每次都要讓主任們來(lái)匯報(bào)？連期末考試都忙的沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)，不知道學(xué)校的中心工作是干什么？同樣的一所學(xué)校，老師還是那些老師，但主持工作的校長(zhǎng)不同，最終的成績(jī)有的上升幅度很大，有的不斷下滑。有人說(shuō)一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，確實(shí)很有道理。